【總結】《晏子春秋》這是一份同年級同學的作業(yè),你能幫他批改一下嗎?1、解釋下列劃線的字:(1)王曰,何坐:坐下(2)吏二縛一人詣王:稟報(3)圣人非所與熙也:玩笑(4)寡人反取病焉:疾病2、用現(xiàn)代漢語
2024-12-13 12:06
【總結】從這以后,楚王()。在這之前,楚王()。出使時,晏子()。三個故事宴會上剛到城門拜見楚王這個是狗洞,不是城門,只有訪問“狗國”,才從狗洞鉆進去,所以楚國是(),結果()。我是最下等人,訪問楚國。所以楚國是(),
2024-12-12 22:11
【總結】晏子使楚揚州市文津中學周弘教學目標1讓學生認識到晏子出使楚國時所表現(xiàn)出來的愛國情懷,使學生受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣.2了解文言詞句方面的一些特點,識記一些重要的文言詞語.3感悟人物形象的特點.晏
2024-12-13 17:41
【總結】試一試1、魏晉時期文學家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他,說:“小時候聰明,大了就未必?!蹦阒揽兹谑窃趺椿卮鸬膯??“看來你小時侯一定很聰明.”2、美國記者采訪周總理時問:“我們美國人走路抬頭挺胸,為什么你們中國人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個問題嗎?“因為我們走的是上坡路。”晏子使楚《晏子春秋》
2024-11-28 01:44
【總結】 晏子使楚 教學目標 1.正確流利、有感情地朗讀課文。 2.學會生字新詞。 3.能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解...
2024-11-17 02:17
【總結】晏子使楚【三維目標】知識與能力識記實詞虛詞,疏通文意。過程與方法、外交家的風度和機智善辯的才能。2.體會鮮明的人物形象、個性化的語言。。情感、態(tài)度與價值觀欣賞晏子作為一個政治家、外交家的風度和機智善辯的才能【教學重難點】體會鮮明的人物形象、個性化的語言【教學法】自主合作探究
2024-11-18 20:00
【總結】第一篇:《晏子使楚》 《晏子使楚》教學設計 一、教學目標 1.會認8個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。2.分角色朗讀課文。 3.了解晏子出使楚國,有力的反擊楚王的...
2025-09-29 20:11
【總結】16*晏子使楚小學語文第十冊晏子:春秋時齊國的大夫。使:出使。楚:春秋時期與齊國齊名的大國。侮辱臨淄袖子撒謊敝國規(guī)矩押著囚犯大臣淮南柑橘枳瞅一眼賠不是讀讀下列的詞語1、想想課文講了幾件事,都是什么事?
2024-12-13 10:28
【總結】自探提示:1、楚王是怎樣侮辱晏子的?2、晏子是如何贏得楚王尊重?3、體會晏子的性格品質。訪問正常國家開城門,訪問狗國鉆狗洞,楚國讓我鉆狗洞,所以楚國是,結果只好。1、上等人訪問上等國,下等人訪問下等國。2、我是最不中用,訪問楚國3、所以楚國是
2024-11-30 11:16
【總結】執(zhí)教:譚劍君閱讀要求:1、動口、動手、用心讀書。2、思考課文主要寫了什么事?是按什么順序寫的?快速默讀第三段,思考、討論:楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子又是怎么對付的?找出有關句子?!斑@是個狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國’才從狗
【總結】晏子使楚春秋是我國歷史上的一個時代。這期間,各國經常爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強大,爭奪霸業(yè)很激烈。這篇課文講的是發(fā)生在齊、楚兩國外交中的一個故事。晏子名嬰,字仲平,山東高密人,是春秋時期齊國的大夫,他身材矮小,其貌不揚,但能言善辯,很有才干,齊威王派他出訪楚國。楚國春秋戰(zhàn)國時的
【總結】《晏子春秋》晏子使楚學習目標1、對照注釋口頭翻譯課文,理解文意。2、積累文言詞匯,掌握重點詞句。3、分析晏子的性格。4、學習并體會晏子的論辯技巧。對照下面三幅圖畫講一下故事梗概:橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也(
【總結】第一篇:語文《晏子使楚》課文原文 人與人之間是平等的,應該互相尊重。但是古代有一個叫晏子的人卻一次次受到故意的刁難,而結果卻讓刁難他的人臉面丟盡,他究竟是怎么做的呢?下面是小編整理的語文《晏子使楚》...
2025-09-30 09:59
【總結】 晏子使楚語文教案 教學目標: 1、能夠結合書下注釋和相關工具書通譯全文 2、掌握“之”“為”字的不同用法和“坐”“病”“其實”等古今異義詞 3、體會晏子巧妙的外交辭令和內在的愛國之情 教...
2025-04-03 13:46
【總結】第一篇:《晏子使楚》教案 《晏子使楚》教案 作為一名教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的《晏子使楚》教案,僅...
2025-09-29 19:43