【總結(jié)】竇桂梅《晏子使楚》課堂實錄作者:竇桂梅竇桂梅執(zhí)教《晏子使楚》課堂實錄(上)課題:晏子使楚上課時間:2021年9月25日上課地點:常州市實驗小學(xué)記錄:倪雪蓮老師師:同學(xué)們好!生:老師您好!師:剛才我們彼此的問候,從我們的表情和我們的狀態(tài),送大家三個字
2024-12-08 21:28
【總結(jié)】大莊中學(xué)八年級語文導(dǎo)學(xué)案編制張會敏審核夏一倩魏文靜戴文君審批課題22都市精靈(1.2)使用時間編號班級姓名組別等級學(xué)習(xí)目標1.掌握“居高臨下”“無所事事”、“退避三舍”、“司空見慣”等詞語。2.學(xué)習(xí)運用對比明確自己的觀點和態(tài)度
2024-11-18 20:00
【總結(jié)】幽徑悲劇季羨林【三維目標】知識與能力通過反復(fù)朗讀體會,感受文中表達的情感,理解“幽徑悲劇”的含義。過程與方法體會作品強烈的悲劇效果。閱讀描寫藤蘿的有關(guān)語段,能說出藤蘿的不幸遭遇以及原因。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)會通過讀、品、悟理解作者情感?!窘虒W(xué)重難點】學(xué)會通過讀、品、悟理解作者情感?!窘虒W(xué)法】展示交流
2024-11-19 11:32
【總結(jié)】故事發(fā)生在公元2020多年前,我國歷史上曾出現(xiàn)了一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代。齊楚春秋是我國歷史上的一個時代。這期間,各國經(jīng)常爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強大,爭奪霸業(yè)很激烈。這篇課文講的是發(fā)生在齊、楚兩國外交中的一個故事。晏子:“子”是古代對
2024-11-24 15:29
【總結(jié)】 晏子使楚語文教案 教學(xué)目標: 1、能夠結(jié)合書下注釋和相關(guān)工具書通譯全文 2、掌握“之”“為”字的不同用法和“坐”“病”“其實”等古今異義詞 3、體會晏子巧妙的外交辭令和內(nèi)在的愛國之情 教...
2025-04-03 13:46
【總結(jié)】 晏子使楚 教學(xué)目標 1.正確流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會生字新詞。 3.能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解...
2024-10-06 19:15
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 晏子使楚評課稿 晏子使楚評課稿 晏子使楚評課稿1 《晏子使楚》這篇歷史故事記敘了春秋時期齊國的晏子出使楚國的事。楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聰明才智,針鋒...
2025-04-15 02:45
【總結(jié)】設(shè)為首頁收藏本站了解站長關(guān)于本站網(wǎng)站地圖網(wǎng)站論壇站長收藏網(wǎng)站相冊廣告服務(wù)4399小游戲您的位置:老百曉在線十冊晏子使楚教學(xué)實錄閱讀尊嚴——我教《晏子使楚》作者:竇桂梅(《晏子使楚》:六年級課文。
2024-11-24 19:06
【總結(jié)】《晏子使楚[設(shè)計思路]本文講述的是齊國的大夫晏子出使楚國,楚王為了顯示楚國的威風(fēng),三次侮辱晏子,晏子對楚王的三次侮辱進行了精彩的反駁。文章重點描述了楚王和晏子的對話,各自的目的通過語言表現(xiàn)得準確生動,體現(xiàn)了人物的身份特征。從晏子精彩的辯駁中,不難看出晏子的才智過人、不辱使命和維護本國尊嚴的凜然氣節(jié)。晏子人物形象飽滿,性格特征突出,學(xué)生在閱讀中不難感受到人物的品質(zhì)特征
2025-06-23 22:54
【總結(jié)】都德教學(xué)目標:1、了解小說的三要素及小說的結(jié)構(gòu)特征;通過人物的語言、行動、神態(tài)、心理、細節(jié)描寫,表現(xiàn)人物的思想感情,突出中心;學(xué)習(xí)本文通過設(shè)疑鋪墊、前后對比突出人物性格。2、通過聽讀課文,復(fù)述課文,把握故事情節(jié);通過合作交流學(xué)習(xí)本文描寫人物的方法;通過對重要語句的探討理解其深刻的含義突出小說的主旨。3、通過對小說人
【總結(jié)】課題第十課社戲教學(xué)目標:1、理清小說的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)。整體把握故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)理解小說中的景美、情美、故事美,以及描寫和表達方法。3、深入探究文中的深刻的思想內(nèi)涵和語言特色。教學(xué)重點:把握故事情節(jié)教學(xué)難點:分析人物形象教法:講讀法教時:2課時教學(xué)過程:第一課時內(nèi)
2024-11-28 03:18
2024-11-17 02:17
【總結(jié)】晏子:“子”是古代對對有學(xué)問有貢獻的男性的尊稱。比如:孔子、孟子等。使:出使。楚:楚國?根據(jù)拼音,讀準生字詞的讀音,把課文讀通順。?想想課文講了幾件事。晏子敝國侮辱瞅(一眼)臨淄撒謊規(guī)矩押著
2024-11-29 22:46
【總結(jié)】晏子使楚閱讀提示1、楚王幾次侮辱晏子?2、楚王是怎樣侮辱他的?3、晏子是怎樣反駁的?4、按課文的順序說故事。5、演一演課本劇。1、動口、動手、用心朗讀。2、看課文講了幾個小故事分別是什么故事呢?從哪段看出來的?選擇自己喜歡的方式自由讀文晏
【總結(jié)】《晏子使楚》教案【教學(xué)構(gòu)想】認識中華文化豐厚博大的方式有很多,去博物館看實物,聽解說員講解,直觀而清晰;翻開文獻,自主去尋覓,迅速而全面,通過文字還能直接觸摸那些智慧的靈魂,可是一個致命的弱點,就是文字的障礙。許多學(xué)生害怕文言文,再好的內(nèi)容,學(xué)生走不進去,也是惘然。《晏子使楚》是學(xué)生接觸文言文以來,第一篇較長的文本,文中故事頗具戲劇性,雙方
2024-12-08 09:22