20xx晏子使楚說課設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 〔 4〕解讀：說說：成心笑了笑和陪著笑的兩個(gè)笑有什么不同 〔 5〕課件出示：大前提，小前提，結(jié)論。 楚國是個(gè)強(qiáng)盜之國。片名應(yīng)該是開放的。侮辱下等國反駁 。 王盛對(duì)子 做強(qiáng)盜 風(fēng)氣差 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?晏子使楚 ?說課設(shè)計(jì) 1 一、說教材 〔一〕教材簡析 ?晏子使楚 ?是浙教版義教教材第十冊(cè)第四單元最后一篇課文 〔 2〕 ?晏子使楚 ?是一篇?dú)v史故事，雖然離我們年代已有 2500 多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺 〔 3〕 理解含義深刻的句子和簡單的邏輯思維的過程 〔 4〕 激發(fā)學(xué)生為維護(hù)國家尊嚴(yán)而挺身而出，舉理力爭的愛國情感和懂得尊重他人的道理 〔 5〕一 。一 。 表現(xiàn)深化 8 〔 1〕分三組分別表演，學(xué)生自由選 擇一個(gè)自己喜歡的角色。 既： 淮南的柑橘又大又甜，到了淮北結(jié)出又小又苦的枳。 〔 3〕重點(diǎn)理解：描寫人多的三個(gè)句子。一 。 〔 2〕訪問狗國，我得鉆狗洞。在教學(xué)晏子三次還擊侮辱的過程中不能平均使用力量，要讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的過程中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主、合作、討論的學(xué)習(xí)空間。 〔二〕誦讀法： 為了讓學(xué)生能很好體會(huì)到當(dāng)時(shí)楚王的野蠻霸氣、盛氣凌人；體會(huì)到晏子的沉著睿智，又針鋒相對(duì)，不受欺侮的人物特點(diǎn)，教師只有認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀人物的語言及其前面的提示語，才能很好 感悟
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1