11晏子使楚教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 【學(xué)情分析 ： 】 本班學(xué)生經(jīng)過五年的閱讀實踐，積累了一些閱讀經(jīng)驗。 情感目標(biāo)：體會晏子維護(hù)國家尊嚴(yán)的思想品質(zhì)，培養(yǎng)民族自豪感。 檢查學(xué)生自讀情況。（指定一個小組回答，其他小組作補(bǔ)充。 ） 小結(jié)：楚王仗勢欺人，想 顯示一下自己國家的威風(fēng)，侮辱晏子，實質(zhì)是侮辱與楚國平等的齊國，晏子每次都能因勢利導(dǎo)，逼楚王于被動地位，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。 五、總結(jié)全文， 布置作業(yè)。 11 晏子使楚 楚王 —————— 晏子 （侮辱） ————— （反擊） ———— （ 結(jié)果 ） 鉆狗洞 是狗國 只好打開城門 沒人才 下等國 只好賠 著笑 沒出息 強(qiáng)盜國 只好陪 不是 。（知名學(xué)生上臺扮演） 楚王想到用什么方式來侮辱晏子呢？晏子是怎樣 反駁的？結(jié)果怎么樣？（選擇一個片段） 課件出示兩個聰明才智的小故事。 楚王聽了晏子的話是怎樣做的？為什么“只好”這樣做？ （ 楚王在才智過人的晏子面前弄巧成拙處于被動尷尬的境地，對晏子毫無辦法，不敢不尊敬晏子了。第三次，在前兩次失敗后為挽回面子所作的更重的辱罵，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，不再直接對晏子，而是虛擬捉盜賊事件侮辱齊國人的人品，楚王心中既得意又狂傲。 1） 、用自己
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