11晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 06:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 使”、“楚”是什么意思？ 二、初讀課文，整體感知。 課件出示閱讀要求，學(xué)生字讀課文。 1） 、用自己最喜歡的方式快速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2） 、想想課文主要講了什么故事？ (起因 — 經(jīng)過(guò) — 結(jié)果） 3） 、 將不懂的地方，做上記號(hào)。 檢查學(xué)生自讀情況。 三、深入探究課文，突破重難點(diǎn)。 先自己 默讀課文， 根據(jù)要求 思考并勾畫理解 ，再把自己的想法在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。 1） 、 楚王為什么要侮辱晏子？ 2） 、 楚王是怎樣侮辱晏子的？ 晏子是怎樣反駁的？（用 —— 畫出楚王是怎樣侮辱晏子的句子，用 畫出晏子是怎樣反駁的句子） 3）、楚王三次侮辱晏子，結(jié)果怎樣？ （ 從第三、四、五自然段中畫出晏子言行的句子，可引導(dǎo)學(xué)生把楚王三次對(duì)晏子的侮辱連起來(lái)，做比較、分析，梳理出楚王策略和情緒的變化。第一次，就晏子身材矮小發(fā)難，這是抓住晏子體形弱點(diǎn)進(jìn)行侮辱，楚王心中很得意。第二次，楚王以貌取人，加大侮辱的程度，辱罵晏子無(wú)能，侮辱點(diǎn)由外而內(nèi)，由晏子個(gè)人延伸到齊國(guó)，楚王心中已經(jīng)惱怒。第三次，在前兩次失敗后為挽回面子所作的更重的辱罵，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，不再直接對(duì)晏子，而是虛擬捉盜賊事件侮辱齊國(guó)人的人品，楚王心中既得意又狂傲。 ） 全班交流。（指定一個(gè)小組回答，其他小組作補(bǔ)充。） 1） 、 依次出示楚王侮辱晏子的句子（指導(dǎo)朗讀），再說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？
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