人教版歷史與社會(huì)七上干旱的寶地-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元第五課干旱的寶地一、教學(xué)設(shè)計(jì)1．課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留出充足的自主活動(dòng)時(shí)間和空間，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是開放的、多維的，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。2．教學(xué)的直觀性原則要求學(xué)生通過對(duì)具體的事物和現(xiàn)象直接或間接的感知，形成鮮明、確切的印象，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

2024-11-19 02:59

人教版歷史與社會(huì)七上與山為鄰-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元第二課與山為鄰一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想“垂直的牧場(chǎng)”“如畫的梯田”，目的是讓學(xué)生明白每個(gè)山區(qū)都有自己的特點(diǎn)，應(yīng)因地制宜，不能完全照搬其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。同進(jìn)教育學(xué)生要走一條合理開發(fā)和利用自然條件進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展之路，而不能隨意破壞自然環(huán)境。因此這部分內(nèi)容對(duì)前一部分內(nèi)容來講，既有兒立性，又是它的繼續(xù)和延伸。了解天山山

2024-11-19 02:59

人教版歷史與社會(huì)七上各具特色的區(qū)域生活-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四單元各具特色的區(qū)域生活一、教材分析：（一）課標(biāo)要求2—5：通過典型實(shí)例，比較我國(guó)不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問題。2—7：通過典型實(shí)例，比較世界一些地區(qū)和國(guó)家在各自的自然環(huán)境條件下，人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點(diǎn)”。

2024-12-08 11:19

人教版歷史與社會(huì)七上世界大家庭-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元第三課世界大家庭教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)程序設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境錄音機(jī)播發(fā)歌曲《龍的傳人》、《東方之珠》，設(shè)問：歌詞中提到的頭發(fā)、膚色等屬于人的什么特征？再學(xué)生思考、回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課。營(yíng)造愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生共同探究學(xué)習(xí)新知教師引導(dǎo)學(xué)生分小組，圍

2024-11-19 02:59

人教版歷史與社會(huì)八上告別野蠻-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】——文字的雛形埃及人的象形文字（公元前3000多年）形音義古巴比倫的楔形文字中國(guó)的甲骨文盛行于公元前16世紀(jì)~前11世紀(jì)（商朝）思考：對(duì)我們今天而言，甲骨文有什么作用？東邊日出西邊雨一鳥不鳴

2024-12-08 11:18

人教版歷史與社會(huì)八上告別野蠻-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】哈雷彗星的故事?lián)f，美軍1910年的一次部隊(duì)的命令傳遞是這樣的：營(yíng)長(zhǎng)對(duì)值班軍官：明晚大約8點(diǎn)種左右，哈雷彗星將可能在這個(gè)地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂集合，我將為他們放一部有關(guān)彗星的影片。值班軍官對(duì)連長(zhǎng)：根據(jù)營(yíng)長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)哈雷彗星

2024-11-30 03:25

人教版歷史與社會(huì)八上漢唐盛世-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】盛世文化史學(xué)文學(xué)宗教藝術(shù)《史記》——我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史司馬遷（西漢史學(xué)家）黃帝——漢武帝史學(xué)?魯迅稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”？《史記》既是一部偉大的歷史巨作，又是一部杰出的文學(xué)著作。返回文學(xué)李白是屈原之后我

2024-12-08 11:18

人教版歷史與社會(huì)七下社會(huì)伴我成長(zhǎng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課在社會(huì)中成長(zhǎng)一.社會(huì)伴我長(zhǎng)大這則寓言告訴我們什么道理？?人生活在社會(huì)中，就像魚離不開大海一樣，社會(huì)似大海一樣廣博、宏大，包容了無數(shù)個(gè)個(gè)體，每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，人與社會(huì)是密不可分的。據(jù)記載，"狼孩"剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)用四肢行走，慢走時(shí)膝蓋和手著地，快跑時(shí)則手掌、腳掌同時(shí)著地。她們總是

2024-11-30 11:49

人教版七上歷史ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一單元中華文明的起源（原始社會(huì)時(shí)期）我國(guó)境已知的最早的人類名稱：技能：距今年代：地點(diǎn)：元謀人云南省元謀縣約170萬年會(huì)制造工具和知道用火人和動(dòng)物的根本區(qū)別北京人

2025-08-04 23:44

人教版音樂七上遼闊的草原1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)蒙古族篇百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹早地見牛羊百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)1、從課本的譜例上找出描繪顏色的字詞及其景物。2、從譜例上找出相近的旋律片段。藍(lán)天、白云、綠草、雪白的羊群1、2小節(jié)與5、6小節(jié)節(jié)奏相同

2024-11-26 20:20

人教版歷史與社會(huì)七上從地球儀上看世界-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《從地球儀上看世界》課堂教學(xué)實(shí)錄師：在浩瀚的宇宙中有眾多星球，但迄今為止，人類發(fā)現(xiàn)的有生命存在的星球只有一個(gè)，它的名字叫什么？生：地球。師：地球是一個(gè)巨大的球體，為了便于認(rèn)識(shí)和研究，人們仿照地球制作了一個(gè)模型。（演示地球儀。）師：這就是地球儀，你們一定知道和這個(gè)模型有關(guān)的許多知識(shí)吧。今天就請(qǐng)你們以“外星人”的身份利用地球儀來了解

2024-11-18 20:33

人教版歷史與社會(huì)七上我的家在哪里ppt課件之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從社區(qū)看我家有一定數(shù)量的人口，居民具有共同的區(qū)域身份、某些共同的看法、相關(guān)的利益和比較密切的交往。這樣一個(gè)社會(huì)生活的共同體，通常被稱為社區(qū)。想一想：這兩幅圖畫的是同一個(gè)地方嗎？1、兩圖方向不同-----要有統(tǒng)一的方向（方向）2、圖幅有大有小

2024-11-18 20:36

人教版歷史與社會(huì)七上山川秀美基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三單元第二課山川秀美同步練習(xí)題一、填一填_____________和_____________。，氣候影響顯著，寧波市屬_____________氣候。_____________的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)對(duì)農(nóng)作物、森林生長(zhǎng)極為有利。但由于夏季風(fēng)的不穩(wěn)定，也會(huì)給我國(guó)帶來_____________災(zāi)害。二、選一選

2024-12-03 10:25

人教版歷史與社會(huì)七上大洲和大洋word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元人類共同生活的世界第一課大洲和大洋一、教學(xué)目標(biāo)：(1)利用地圖了解世界海陸的分布特征。(2)在地圖上能識(shí)別大陸、島嶼、半島、大洲以及大洋和海峽。(3)在空白的世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓以及分布特征。(4)能舉例說明海洋對(duì)人類生存及發(fā)展提供的重要作用。（5）激發(fā)學(xué)生熱愛人類的家園——地球的

2024-12-03 10:25

人教版歷史與社會(huì)七上來自家鄉(xiāng)的報(bào)告-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《來自家鄉(xiāng)的報(bào)告》教案一、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的思考人教版《歷史與社會(huì)》教材，在每個(gè)單元都安排了一課綜合探究活動(dòng)。綜合探究是以探究為主的教學(xué)。此類課要求在教師的引導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方法去組織學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，體驗(yàn)、理解和應(yīng)用探究問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。其特點(diǎn)一是開放性：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一定是特定的知識(shí)體系，還可以來源于社會(huì)與生

2024-12-08 05:17

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