人教版歷史與社會七上大洲和大洋word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 10:25 本頁面
【文章內容簡介】 合，使知識及時得到鞏固。通過找圖、填圖，培養(yǎng)學生正確的空間概念。 培養(yǎng)學生主動選擇、獲取信息、并用信息作出分析、判斷和鑒別的能力。 學法 指導 師 生 互評 引導學生對各組交流、學習的情 況進行互評。 指導學生利用有關圖片、地圖等資料說明問題。 學生對各組交流、學習的情況進行互評。學生利用有關圖片、地圖等 資料說明問題。 師生互評及學法指導的設計，目的是強調過程，注重個性化，改變以往只追求惟一的、固定結論的狀況。 構建 知識 網絡 引導學生反思學習過程 小結本節(jié)課所學內容，反思學習過程，體驗過程和方法，形成知識網絡。 六、教學過程 （一）導入 敘述： 上節(jié)課我們學習了我們生活的“小家” —— 我們所在的社區(qū) 。這節(jié)課開始我們來學習我們生活的大家園 —— 地球。下面讓我們一起來看看我們人類的共同家園的真實面貌。 （播放課件） 任務 1：小組討論，結合圖 2— 1與圖 2— 2，給我們共同的家園取一個別名?？茨囊唤M的表現最佳。 （學生活動，教師評價） 小結：其實地球是一個名副其實的“水球”。地球是個藍色的星球，海洋是生
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