古詩(shī)詞尋隱者不遇第一周教案(編輯修改稿)
2025-09-23 04:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滿懷希望 失望 一線希望 徹底失望 五、總結(jié)全詩(shī)，背誦感悟 總結(jié)：這首詩(shī)采用問(wèn)答體，一問(wèn)一答，寓問(wèn)于答。是通過(guò)尋訪者（賈島）向童子打聽(tīng)?zhēng)煾档娜ハ?，童子作了相?yīng)的回答寫(xiě)的，這三次問(wèn)答，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏，語(yǔ)言樸實(shí)自然，讀來(lái)卻令人尋味。 有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn)美。 六、補(bǔ)充閱讀 賈島《題詩(shī)后》 七、作業(yè) 填詩(shī)，練字 尋（）者不遇（）下問(wèn)童子，言 師采（）去。只在此山中，云（）不知處。 想想詩(shī)歌描繪的情景，并畫(huà)下來(lái)。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 尋隱者不遇 唐〃賈島 松下問(wèn)童子，滿懷希望 言師采藥去。失望 只在此山中，一線希望 云深不知處。徹底失望 第三篇：《尋隱者不遇》教案 執(zhí)教者 馬友紅 一、教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利有感情地誦讀《尋隱者不遇》，了解古詩(shī)的大概意思，體會(huì)詩(shī)人感情變化，感受故事的意境。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能正確、流利、富有節(jié)奏地誦讀古詩(shī)。 難點(diǎn)：體會(huì)平白如話，寓問(wèn)于答的寫(xiě)法，感受古詩(shī)的深遠(yuǎn)意境。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）、談話導(dǎo)入 今天，老師要帶大家去一座深山游玩，好嗎？瞧，就是這座深山，從圖上，你們看到了什么？（生說(shuō)）松樹(shù)下的這位年長(zhǎng)者就是唐代詩(shī)人賈島。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的詩(shī)《尋隱者不遇》。板書(shū)課題，生齊讀。 簡(jiǎn)介作者。（賈島） 釋題：尋：尋找，尋訪。隱者：古時(shí)不愿做官而隱居在山林里的有才華的人。不遇：沒(méi)有遇到。詩(shī)題意思為詩(shī)人去尋訪隱者而沒(méi)有遇到。 質(zhì)疑：孩子們，看到詩(shī)題，你想知道什么？（如：詩(shī)人為什么沒(méi)有遇到要找的人？他為什么不在那兒等一會(huì)兒？） （二）、初讀古 詩(shī)至熟讀。 下面，我們聽(tīng)錄音老師把課文讀一讀。 讀古詩(shī)最重要的是讀出古詩(shī)的韻味，孩子們，拿出鉛筆照著屏幕在課本中將詩(shī)歌畫(huà)好節(jié)奏，標(biāo)出重讀的字詞。 多種形式讀古詩(shī)。（老師帶讀，自由讀，齊讀。） （三）、了解詩(shī)歌大意。 這首詩(shī)寫(xiě)了幾個(gè)人？我們看見(jiàn)的是哪幾個(gè)人？還有誰(shuí)沒(méi)有看到？ 這首詩(shī)歌主要是以詩(shī)人問(wèn)，童子答的對(duì)話形式寫(xiě)的，它的巧 妙之處是寓問(wèn)與答中，也就是詩(shī)人的問(wèn)話沒(méi)有出現(xiàn)，但是可以通過(guò)童子的回答猜想出來(lái)。 （四）、更深層次地挖掘詩(shī)意，領(lǐng)悟意境。 “ 松下問(wèn)童子 ” 是誰(shuí)在松樹(shù)下問(wèn)童子？ “ 言師 采藥去 ”“ 言 ” 就是說(shuō)的意思，那么 “ 言師采藥去 ”即（師父上山采藥去了。）從童子的回答中，我們知道詩(shī)人問(wèn)了童子一個(gè)什么問(wèn)題呀？ 讀著這兩句詩(shī)，你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？又仿佛聽(tīng)到了畫(huà)中的人在說(shuō)什么？（把你想象到的畫(huà)面和聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 詩(shī)人千里迢迢來(lái)到這座深山中拜訪這位隱者，而隱者的徒弟卻告訴他師父采藥去了，詩(shī)人此時(shí)的心情是怎樣的？ 詩(shī)人很辛苦，有點(diǎn)失望，但他不會(huì)就此罷休，所以接下去一定會(huì)繼續(xù)向童子打聽(tīng)他師父的去處，他會(huì)怎樣問(wèn)童子呢？童子又是怎樣回答的呢？ 詩(shī)人聽(tīng)童子說(shuō)師父就在這座山中 采藥后，眉頭舒展開(kāi)來(lái)，又看到了一絲希望。于是他會(huì)繼續(xù)向童子打聽(tīng)隱者的去處，那么，他會(huì)怎樣問(wèn)童子呢？童子又是怎樣回答的呢？ 此時(shí)，我們仿佛看到詩(shī)人和童子的動(dòng)作、神情怎么樣？ （五）、齊讀詩(shī)歌。 （六）、現(xiàn)在老師來(lái)扮演詩(shī)人問(wèn)，孩子們扮演童子回答，
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