【文章內(nèi)容簡介】 參加競選班長職務(wù)，我相信 憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料 申麗彩備用 我叫楊也，是一個 “ 三心二意 ” 的學(xué)生，這里的 “ 三心二意 ” 可不是做事不專心，隨隨便便的意思?！?三心 ” 是指進取之心、平和之心、寬容之心； “ 二意 ” 指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了 “ 進取 ” 之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了 “ 平和 ” 之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了 “ 寬容 ” 之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合 作把班內(nèi)活動處理好。那 “ 二意 ” 呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風(fēng)采；添一點詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。 對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到最好。假如我能當選，我一定要 在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。 也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。 希望大家支持我，謝謝！ 附 2：運動員代表發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 在這百花爭艷的春天，在這充滿團結(jié)、奮進、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校首次體育盛會 ── 長風(fēng)小學(xué)首屆趣味運動會。我代表全體運動員向本屆運動會的召開致以熱烈的祝賀！對前來參加大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！ 發(fā)展體育運動，弘揚體育精神對學(xué)校培養(yǎng)新世紀合格人才、對學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有著重要的意義。今年，是我校落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)由新校向強校轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的一年。過去的一年里，學(xué)校的體育工作取得了很大成績：在剛剛閉幕的區(qū)運會上，我校取得了乙二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料 申麗彩備用 組總分團體第二的好成績，此外，還奪得了多項競賽的冠亞軍。在這里，我代表全體運動員向所有關(guān)心、支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出辛勤奉獻的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心地感謝！ 本屆趣味運動會是創(chuàng)造性體育盛會；是增加了解、增進友誼、加強團結(jié)、促進發(fā)展的盛會。 在本屆運動會中，我謹代表全體運動員宣誓：聽從指揮、服從裁判，在比賽中堅韌頑強、拼搏進取、賽出風(fēng)格、賽出水平、賽出成績。 最后，祝我校首屆趣味運動會圓滿成功！教學(xué)反思： 本次的口語交際我讓學(xué)生設(shè)想情景，想象生活當中自己的身邊需要勸導(dǎo)的事情。由于學(xué)生比較熟悉，因此，很多學(xué)生都有話可說，甚至有許多學(xué)生排成了小品進行模擬表演。學(xué)生的積極性比較高。本次作文，主要存在的不足是，部分學(xué)生寫得太過于簡單，沒能把自己的觀點講清楚。經(jīng)過講評修改后，學(xué)生進行了修改，大部分學(xué)生都能按要求描寫童年的兒童詩來寫。 第四篇：口語交際習(xí)作 三 口語交際習(xí)作三 學(xué)習(xí)目標 1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的交際能力，同時培植學(xué)生表達的自信心，樹立良好的理想觀。 2．在口語交際的基礎(chǔ)上進行習(xí)作，表達自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。 3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。課時安排： 3 課時 課前準備 組織學(xué)生收集以 “ 理想 ” 為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊。教學(xué)過程： 第一課時 口語交際 一、創(chuàng)設(shè)交際情境 1．故事感染激發(fā)：郝副營長的故事我們都很熟悉了。 “ 趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都 在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！ ” 正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。 2．激發(fā)交流愿望 A 交流關(guān)于理想的名言。 b 每個人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？ 二、提升交際能力 1．自我傾訴，組織語言。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說說看，你的理想是什么？你為什么會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？ 2．指名交流，了解情況。（在表達的自信上著重評價） 3．師生交流，學(xué)習(xí)技 巧。（在表達的技巧上著重引導(dǎo)） a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。 b 學(xué)生傾聽、評價教師的發(fā)言： 聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。 想：站在對方的角度去思考、去理解。 說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。 4．生生交流，運用技巧 a 學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。 b 互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。 評價時注重評價表達是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達的內(nèi)容是否有條理，是否能表達出自己獨特的感受和體驗。 C 推薦代表，準備參加全班交流。 三、全班互動交流 1．指名傾訴自己的理想。 2．師生傾聽、評價 小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。第二、三課時習(xí)作 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的 理想流淌于筆端吧！ 二、閱讀提示，明確習(xí)作要求（投影出示） 在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。 三、學(xué)生進行習(xí)作 教師對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。 四、習(xí)作評改 1．自改自評 a 教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說： ⑴ 老師修改了什么？ ⑵ 老師是怎么修改的？ b 細讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。 C 用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。 2．互評互改 a 交換作文 ⑴ 用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？ ⑵ 你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。 b 再讀作文，全面檢查與潤色。3．全班交流 a 指名朗讀作文。 b 師生評議 五、謄抄作文，匯編成冊 今天，我們用筆播種了希望。每個同學(xué)的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習(xí)作我們就以 “ 種子 ”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。 回顧 拓展三教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標 1．通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運用。 2．積累革命詩歌。 3．推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。課時安排： 1 課時 教學(xué)過程 一、回顧 “ 詞語盤點 ” 1．自讀 “ 詞語盤點 ” 中的詞語。 2．積累本組詞語，進行