口語(yǔ)交際教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-09-23 04:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 周到。 生：昨天課外活動(dòng)時(shí)，我看見幾個(gè)男孩子在草坪上翻跟頭，不是我們班的，我想說，可又不敢說。（同學(xué)們紛紛看著這個(gè)發(fā)言的孩子） 師：今天，你能把這件事說給我們聽，說明你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，聽了同學(xué)們剛才的發(fā)言，你知道今后該怎樣做了嗎？ （這個(gè)學(xué)生紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭） ?? 一節(jié)課就這樣過去了，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，感受著一顆顆純 潔的童心，我的內(nèi)心充滿喜悅。 【教學(xué)反思】 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：一節(jié)成功的口語(yǔ)交際課應(yīng)該讓孩子 “ 得法于課內(nèi)，得益于課外 ” 。在處理這次口語(yǔ)交際課的教學(xué)時(shí)，我們嘗試讓孩子把課堂所學(xué)延伸到課外，讓孩子在實(shí)際生活中面對(duì)無法預(yù)測(cè)的語(yǔ)言環(huán)境，靈活駕馭語(yǔ)言材料，從根本上提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)水平，培養(yǎng)孩子人際交往的能力。 第三篇：口語(yǔ)交際《自我介紹》 教學(xué)案例 口語(yǔ)交際《自我介紹》 教學(xué)案例 一、教學(xué)內(nèi)容 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文出版社基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語(yǔ)交際部分《自我介紹》。與不相識(shí)的人打交道或來到一個(gè)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，少不了要作 自我介紹，以便讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。自我介紹恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給人一個(gè)良好的 “ 第一印象 ” 。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則，掌握自我介紹的技巧。并通過具體情境訓(xùn)練讓學(xué)生能靈活運(yùn)用這些技巧，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 二、指導(dǎo)思想 以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)練 “ 在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說恰當(dāng)?shù)脑?” 的語(yǔ)言交際能力，培養(yǎng)以一定的文化底蘊(yùn)和思想修養(yǎng)為基礎(chǔ)的文明禮貌、幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)風(fēng)格，為專業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。 三、設(shè)計(jì)思路 為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，切實(shí)提高學(xué)生自我介紹這方面的口語(yǔ)交際能力，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路。課堂第一步我用 “ 亮出我自己 ” 環(huán)節(jié)，分組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做 1 分鐘的自我介紹，老師做點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生克服心理障礙。然后用一個(gè)典型案例，讓學(xué)生拓展思維，活躍氣氛。第三步講解相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生明確自我介紹的基本要求和基本原則，以及如何保證自我介紹的最佳效果等問題，有了前面的三個(gè)環(huán)節(jié)，我?guī)W(xué)生進(jìn)入本課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 情境訓(xùn)練，在本課中我設(shè)計(jì)了四個(gè)情境訓(xùn)練。設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)我本著由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，由知識(shí)到能力，以提高能力為 教學(xué)目的。 四、教學(xué)目標(biāo) 了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 樹立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，營(yíng)造更加和諧的人際交往空間 掌握自我介紹的方法和技巧，并能靈活運(yùn)用。 五、重點(diǎn) 1．掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí) 2．口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練 六、難點(diǎn)： 1．口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練 2．如何在介紹時(shí)取得最佳效果 七、課時(shí)安排 一課時(shí) 八、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入 同學(xué)們，有位作家曾說過： “ 在廣瀚的宇宙中，只有一個(gè)你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會(huì)重復(fù)，你絕對(duì)是唯一的、獨(dú)特的 。 ” 是啊，每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己的閃光之處。今天，我們的口語(yǔ)交際課就請(qǐng)大家勇敢地亮出你自己吧！ （二）、亮出我自己 相識(shí)、相交，始于介紹，介紹把陌生引向熟悉，讓陌路變成知己，所以，人們把介紹稱為 “ 交際之橋 ” 。 四個(gè)小組每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做 1 分鐘自我介紹。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并思考：四位同學(xué)的自我介紹各有什么特點(diǎn)、什么問題。 （三）、范例引路 速讀教材【案例】孫陽(yáng)同學(xué)的自我介紹，分組討論： 1．孫陽(yáng)的自我介紹為什么獲得大家熱烈的掌聲，你覺得哪些方面比較好，好在哪里？ 2．你喜歡剛才哪位同學(xué)的自我介紹， 為什么？ 3．相比之下，剛才的自我介紹還有哪些可以改進(jìn)的地方。小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。 （四）、相關(guān)知識(shí) 除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對(duì)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象時(shí)自我介紹的不同要求外，還應(yīng)明確以下幾點(diǎn) —— １、自我介紹的基本要求：（ 1）．內(nèi)容：客觀真實(shí)（ 2）．語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔明白（ 3）．態(tài)度：落落大方 學(xué)生可根據(jù)上述要求再次審視剛才四位同學(xué)的自我介紹，看
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