【總結】1 ?口語交際·習作二?教學設計三 教學準備: ⒈收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關的詩詞、歌曲、故事等。 ⒉了解班級同學的特長,以便籌劃活動。 ⒊通過書籍、電視、網(wǎng)絡等媒介,了解怎樣籌劃才能搞好一次...
2024-09-23 04:43
【總結】 ?口語交際·習作六?教學設計三 一、導入課題,激發(fā)交際興趣 同學們,在這幾天課文的學習中,我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛,情深似海,我們在愛中一天天長大。今天,就讓...
2024-09-30 16:50
【總結】 ?口語交際·習作一?教學設計三 教學準備 。 。 課時安排 3課時 教學過程 第一課時 〔口語交際〕 一、談話導入 未見高山便...
2024-10-01 09:00
【總結】1 ?口語交際·習作七?教學設計三 一、激情導入。 1、中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險阻面前,都表現(xiàn)出了堅 韌不拔的英雄氣概。正是因為有著千千萬萬為國捐軀、大義凜然的 革命英雄才有了我們...
【總結】 ?口語交際·習作三?教學設計一 課前準備 每人準備一兩件小商品,可以是吃的、玩的、用的也可以帶產(chǎn)品說明書。 教學過程 第一課時口語交際 一、激發(fā)興趣 ...
2024-09-30 16:12
【總結】第一篇:《口語交際·習作三》教學設計 《口語交際·習作三》教學設計 教學目標 1.運用口頭語言進行交際,提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。 2.運用本單元學習的說明文的方法,學習寫一篇...
2024-09-23 03:26
【總結】 ?口語交際·習作四?教學設計三 教學準備 留心生活中帶給自己啟示的事情、格言或漫畫。 課時安排 3課時 第一課時 教學過程 引入新課,明確要求 ...
2024-10-01 09:18
【總結】口語交際?習作 五 教學目標: 1、知識與技能:交流回顧與某人初次相見時的情景,也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。 2、方法與過程:完成習作:通過一兩件事寫出一位小伙伴的特點,也可根據(jù)...
2024-09-23 03:31
【總結】口語交際?習作 八 教學目標: 1、知識與技能:在課文中找出寫聯(lián)想和想象的句段,談談這樣寫的好處,并結合自己的習作談談體會。 2、方法與過程:結合本學期的學習,跟同學交流自己學習語文的做法和經(jīng)...
2024-09-23 03:32
【總結】第一篇:《口語交際習作二》教學設計 第一課時 口語交際 一、談話導入 民俗風情源遠流長,民俗文化斑斕多姿,在燦爛的人類文化中,民俗文化是不可忽視的重要組成部分。 本單元所學的文章,都能將極其...
2024-09-23 03:27
【總結】1 《口語交際·習作七》教學設計 習作 一、閱讀提示,了解讀后感 1.學生自讀習作提示,勾畫自己認為比較重要的語句。 2.交流:什么是讀后感? 寫讀后感有什么作用? 小結:讀后感的基...
2025-08-06 19:01
【總結】1 《口語交際·習作二》教學設計 【設計理念】 本設計尊重學生的主體地位,使學生張揚個性,激發(fā)習 作的興趣和動機,讓學生擁有放松的心態(tài),樂于表達。引導學生快 樂地回憶童年的有趣活...
2025-08-06 15:49
【總結】第一篇:《口語交際_習作八》教學設計 《口語交際習作八》教學設計 教學目標: 1、交流自己喜愛的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內(nèi)容充實、 表達流利,進一步提高學...
【總結】第一篇:《口語交際·習作五》教學設計 (A、B案) A案 教學目標 1.通過辯論活動,引導學生從不同角度看待科技進步問題,培養(yǎng)學生思辨能力。針對對方觀點運用自 己準備的事實材料有理有據(jù)進行反...
【總結】第一篇:《口語交際·習作八》教學設計 《口語交際·習作八》教學設計 ,關注生活,關注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚, 并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交流。 ,讓學生自由運用自己...
2024-09-23 03:30