20xx口語交際習作七教學設(shè)計三(編輯修改稿)
2024-09-23 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語的搜集與展示，不僅豐富了學生的詞匯量，也使他們對英雄有了更深刻的感悟。】 四、嘗試運用成語。 今天我們學習了很多描寫英雄人物的成語，我們不僅要會背、會寫，也要會用，請同學們用上書上或者你課外積累中的幾個成語寫一段話。 4 【積累是運用的根底，為運用效勞，利用已積累并感悟的成語進行寫話訓練。實現(xiàn)了課程總目標中的建議 mdash。mdash。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。】 展示臺 一、參觀烈士陵園。 帶著學生走入陵園，通過掃墓、敬獻鮮花、默哀、讀碑文上革命先烈的英雄事跡等活動。再次讓他們感覺到革命先烈的事跡并不遙遠，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭得了今天平安而幸福的生活。 2．寫一寫參觀烈士陵園的感受。 〔文體不限，可以是散文、詩歌等〕 二、請抗日老英雄講戰(zhàn)爭時期的故事。 老英雄 講完話可組織學生與之交流。 【戰(zhàn)爭年代離學生的生活實際太遙遠，請抗日老戰(zhàn)士講故事，現(xiàn)身說法，更能激發(fā)學生對戰(zhàn)爭的不滿，向往和平的感情?！? 三、圍繞祖國的昨天和今天舉辦展覽。
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