列方程解應(yīng)用題相遇問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-09-23 03:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 米 — 乙車 7小時(shí)行的路程甲乙的速度和 相遇時(shí)間 =1463千米 5．設(shè)未知數(shù)列方程并解答。 解：設(shè)甲車平均每小時(shí)行 x 千米。 877 ＋ 7x＝ 1463 609＋ 7x＝ 1463 7x＝ 1463－ 609 7x＝ 856 x＝ 856247。7 x＝ 122 答：甲車平均每小時(shí)行 40 千米。解：設(shè)甲車平均每小時(shí)行 x千米。 7x=1463— 877 或（ x+87） =1463 ，并說(shuō)說(shuō)方程所表示的數(shù)量間相等關(guān)系。表示相遇時(shí)，兩車的速度和與時(shí)間的積等于兩地間鐵路的長(zhǎng)度。 三、應(yīng)用實(shí)踐 師：請(qǐng)同學(xué)們完成試一試 學(xué)生審題，試著列出三種方程，如： 32x+327 ＝ 480 480－ 32x＝ 327 32x ＝ 327 － 480 四、生活體驗(yàn) 練一練 2題 學(xué)生讀題理解題意，試著列方程解答。 訂正時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)量間相等的關(guān)系式。練一練 4題幫助學(xué)生理解題意，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解答。 五、全課總結(jié) 師：這節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生匯報(bào) 教師小結(jié)：相遇問(wèn)題中求速度的應(yīng)用題，列方程解比較簡(jiǎn)便。列方程解求速度、時(shí)間等問(wèn)題時(shí)，首先要根據(jù)以前學(xué)習(xí)的相遇問(wèn)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，設(shè)未知數(shù)列方程，再正確地解答。 第三篇：《列方程解相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 《列方程解相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教者：崔紅梅 教學(xué)內(nèi)容：本內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第 79 頁(yè) ,82頁(yè)的相遇問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題的過(guò)程。 過(guò)程與方法 能根據(jù)相遇問(wèn)題中的等量關(guān)系列方程并解答，感受解題方法的多樣化。 情感態(tài)度價(jià)值觀 體驗(yàn)用方程解決問(wèn)題的優(yōu)越性，獲得自主解決問(wèn)題的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確地尋找數(shù)量之間的相等關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握列方程解具有兩積之和 (或差 )的數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題的解法。 教具準(zhǔn)備： 課件 教法與學(xué)法： 教法 演 示引導(dǎo) 學(xué)法 觀察，思考，嘗試 教學(xué)過(guò)程： 一、課前測(cè)評(píng) (1)使方程左右兩邊相等的 ()解。 (2)求方程的解的過(guò)程叫做 ()(3)比 x多 5的數(shù)是 10。列方程為 ()(4)8與 x的和是 56。列方程為 ()(5)比 x少 ()。 (1)長(zhǎng)方形面積的字母公式是 ()(2)用字母來(lái)表示乘法分配率 ()。叫做方程的。列方程為。 。 (3)含有 ()的（）叫做方程 (4) x的積是 56。列方程為 ()(5)X 里面包含有 5個(gè) 。列方程為()（ 6）解方程的根據(jù)是（）。 （ 7）等號(hào)的兩邊同時(shí) 乘或除以（）（ 0除外），結(jié)果仍然是一個(gè)（）。 、乙兩地的公路長(zhǎng) 285 千米，客、貨兩車分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，經(jīng)過(guò) 3小時(shí)兩車相遇。已知客車每小時(shí)行 45千米，貨車每小時(shí)行多少千米？（用算術(shù)方法解答） （在相遇問(wèn)題中有哪些等量關(guān)系 ?） 板書(shū)：甲速 相遇時(shí)間＋乙速 相遇時(shí)間＝路程 (甲速＋乙速 ) 相遇時(shí)間＝路程 ：如果我們要求用方程解，又該怎樣解答呢 ?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)列方程解相遇問(wèn)題的應(yīng)用題。 (板書(shū)課題 ) 二、探究嘗試 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù) 5 例 5：小林家和小云家相距 。小林每分鐘騎 250m，小云每分鐘騎 200m，周日早上 9:00兩人分別從家騎自行車相向而行，兩人何時(shí)相遇？ 1）指名讀題，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息和要解決什么問(wèn)題？ 2）生匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)題的線段圖畫(huà)出線段圖。 3）相向而行，兩人何時(shí)相遇是什么意思？?jī)绍囅嘤鰰r(shí)，各自走的路程和兩家距離有什么關(guān)系？ 匯報(bào)交流： 4）根據(jù)線段圖學(xué)生找出數(shù)量間的相等關(guān)系： 5）設(shè)未知數(shù)列方程并解答。
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