趙州橋教案(2)(編輯修改稿)
2025-01-01 05:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、雄偉、堅(jiān)固、美觀(guān)） 三、檢查自學(xué)情況。 （ 1） 理解字義 （ 2） 教師 借助掛圖，簡(jiǎn)介小橋洞大橋洞、石拱、欄板。 四 、學(xué)習(xí)第一自然段 五 、 學(xué) 習(xí) 第二、三自然段 自由讀第二自然段，找出這段的中心句。（ “趙州橋非常雄偉。 ”） 課文中從哪些方面寫(xiě)出了趙州橋的 “雄偉 ” （ 1）小組討論。 （ 2） 代表匯報(bào)。 生 A：橋長(zhǎng)五十多米，寬九米多。 生 B：這么長(zhǎng)的橋全部用石頭砌成，砌沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米寬的河面上。 生 C：在大橋洞頂上的左右兩邊，還各設(shè)計(jì)兩個(gè)拱形的小橋洞。 師引導(dǎo)：這種設(shè)計(jì)有什么特別的地方嗎？ 生 D：這樣，平時(shí)河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。 生 E：這種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身沖擊力，使橋很堅(jiān)固，又減輕橋身的重量，節(jié)省石料，在建橋歷史上是一個(gè)創(chuàng)舉。 （ 3） 師引導(dǎo)：作者用 “既 …… 又 ……” 很清晰地告訴我們這種設(shè)計(jì)的好處多多呀，那誰(shuí)能用 “既 …… 又 ……” 來(lái)說(shuō)一句話(huà)呢？ （學(xué)生發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥） （ 4） 你們認(rèn)為讀時(shí)該把哪些詞強(qiáng)調(diào)出來(lái)，來(lái)顯示趙州橋的雄偉呢？ （五十
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