20xx小學(xué)語文四年級教案——西沙漁人教學(xué)設(shè)計之一(編輯修改稿)
2025-09-21 23:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、提出問題。 學(xué)生提問，教師板書問題，并進行梳理。 師生討論選一個最有研究價值的問題：為什么說他們是機智剽悍的海獵手。〔如果學(xué)生提不出，那么由教師提出〕反復(fù)朗讀。 三、探究問題。 根據(jù)課堂實際，分板塊靈活處理，隨機解決提出的問題。 從哪些地方看出來？ 先自己找，然后在小組里討論交流，最后匯報?！矀€人或小組匯報成果〕 學(xué)生匯報。 根據(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生在三方面進行探究： 〔 1〕、第 2自然段 3個敢于：反復(fù)朗讀，談體會，逐層加深體會，讀出情味。看鯊魚吃魚、吃獸的錄像。抓住偏偏體驗西沙漁人的勇敢，板書：勇敢。 4 〔 2〕、第 3自然段釣鉤特殊：讀中說，描述普通的釣鉤，與釣鯊的釣鉤作比擬，有條件課件比照。 〔 3〕、第 4自然段釣法巧妙：讀后理解，說說西沙漁人釣鯊的方法，為什么用這種方法，有什么好處及自己的感受。讓鯊魚拖著小船狂奔，是為了消耗鯊魚的體
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