小學(xué)語文四年級教案——西沙漁人第一課時教學(xué)設(shè)計之三(編輯修改稿)
2024-10-07 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課文中講這些鯊魚真實是mdash。mdash。（兇猛異常）？異常指的是mdash。mdash。，兇猛異常指的是mdash。mdash。（兇猛到極點） 這鯊魚到底怎么兇猛到何種程度呢？我們來看錄象?！ ±蠋熞灿型瑯拥母惺埽@鯊魚實在太可怕了，我們再來讀讀這段話，把自己的感受讀出來。自己讀mdash。mdash。指名讀（誰來讀給大家聽）mdash。mdash。男生、女生比賽讀。 四、深入研究、體會西沙漁人的機智剽悍的個性： 談話引出：這么兇猛可怕的鯊魚，西沙漁人會怎么釣?zāi)?？我們來讀讀課文，看看哪些內(nèi)容寫了西沙漁人去釣鯊魚的?！ W(xué)生找?！ ≌w感知： A、學(xué)們也來讀讀這段話，想想自己對哪句話很感興趣?！ 、讀完了嗎？把你最感興趣的句子讀給大家聽。 深入理解這段話： A、再來反復(fù)讀讀自己感興趣的句子，圈出有關(guān)詞語，想一想自己感受最深的是什么，然后把自己的看法說給同學(xué)聽。 B、全班交流?！ ≈攸c句指導(dǎo)： 放盡釣繩，小帆船就被強有力的鯊魚拖著在海上風(fēng)馳電掣般奔馳，在藍得發(fā)黑的海面上激起驚濤駭浪。 如果有學(xué)生提到這句，就順便研讀這句，指導(dǎo)如下：學(xué)生可能說：我從風(fēng)馳電掣這個詞體會到了鯊魚奔馳的速度相當快。引導(dǎo)： 風(fēng)馳電掣指的是mdash。mdash。（
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