小學(xué)語文四年級教案——登山第一課時教學(xué)設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-10-07 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩次走過小路的不同，體會列寧話的深刻含義。步驟： 學(xué)習(xí)第二段 （1）哪位同學(xué)能夠讀一讀你從書中畫出的句子。（出示路寬。） ?。?）自己讀一讀，你從這句話中體會出什么？ ?。?）重點詞下加點（容、峭壁、深淵）?！ 。?）結(jié)合課件，談理解?！ 。?）指導(dǎo)朗讀。（個別rarr。齊讀） 小結(jié)：剛才，我們從課文中直接描寫小路的句子，體會出小路的險。（板書：路險） 過渡：這是課文中直接描寫小路險的句子，看看課文，你還從哪些地方可以看出小路險呢？ 出示巴果茨基一段話?！ 。?）抓住背貼、扭轉(zhuǎn)、不去看、碎小、移動這幾個重點詞體會路險?！ 。?）自己體會讀，感受路險。（自己讀rarr。個別讀） ?。?）文中還有寫巴果茨基的句子嗎？體會出什么？（聯(lián)系上文走過幾次，體會出巴果茨基緊張的心情。） ?。?）過渡：小路太險了，已經(jīng)走過幾次的巴果茨基在經(jīng)過小路時仍舊那么緊張，那么小心翼翼，這是我們從巴果茨基經(jīng)過小路時的情景體會出小路的險。還從哪里可以體會出險呢？ 出示列寧跟?！ 。?）體會路險 ?。?）列寧害怕了。（自己體會著讀）重點抓住頭昏目?！ 。?）過渡：小路太險了，列寧頭昏目眩，他害怕了，可是他定了定神，仍然走了過去，從這里你看出什么？（列寧很勇敢）能讀出來嗎？（個別讀rarr。齊讀16自然段） ?。ㄗⅲ簩W(xué)生在體會列寧
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