20xx小學語文四年級教案——西沙漁人第一課時教學設(shè)計之三(編輯修改稿)
2025-09-23 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4 課文中講這些鯊魚真實是 mdash。mdash?！矁疵彤惓！?？異常指的是 mdash。mdash。，兇猛異常指的是 mdash。mdash?！矁疵偷綐O點〕 這鯊魚到底怎么兇猛到何種程度呢？我們來看錄象。 老師也有同樣的感受，這鯊魚實在太可怕了，我們再來讀讀這段話，把自己的感受讀出來。自己讀 mdash。mdash。指名讀〔誰來讀給大家聽〕 mdash。mdash。男生、女生比賽讀。 四、深入研究、體會西沙漁人的機智剽悍的個性： 談話引出：這么兇猛可怕的鯊魚，西沙漁人會怎么釣呢？我們來讀讀課文，看看哪些內(nèi)容寫了西沙漁人去釣鯊魚的。 學生找。 整體感知： A、學們也來讀讀這段話，想想自己對哪句話很感興趣。 B、讀完了嗎？把你最感興趣的句子讀給大家聽。 深入理解這段話： A、再來反復讀讀自己感興趣的句子，圈出有關(guān)詞語，想一想自己感受最深的是什么，然后把自己的看法說給同學聽。 B、全班交流。 重點句指導： 5 放盡釣繩，小帆船就被強有力的鯊魚拖著在海上風馳電掣般奔馳，在藍得發(fā)黑的海面上激起驚濤駭浪。 如果有學生提到這句，就順便研讀這句，指導如下：學生可能說：我從風馳電掣這個詞體會到了鯊魚奔馳的速度相當快。引導： 風馳電掣指的是 mdash。mdash?！采?
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