人教版數(shù)學(xué)廣角-推理(編輯修改稿)
2025-09-21 20:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)學(xué)書，所 以小麗拿的是品德與生活書。預(yù)設(shè) :2： 師：指名回答，你找到了那些條件 ? 生：第一個(gè)條件：小紅說(shuō)： “ 我拿的是語(yǔ)文書。 ” 師：這句話告訴我拿的是語(yǔ)文書，這是第一條件，我們可以依據(jù)這句話進(jìn)行推理，能推理出什么呢？ 生：確定小紅拿的是語(yǔ)文書，推出小麗只可能拿數(shù)學(xué)書或品德與生活。生：第二個(gè)條件：小麗說(shuō)： “ 我拿的不是數(shù)學(xué)書。 ” 師：這是第二個(gè)條件，依據(jù)這句話，你能推理出什么？ 生：小麗拿的可能是語(yǔ)文書或品德與生活 師：從小紅說(shuō)： “ 我拿的是語(yǔ)文書。 ” 這句話已經(jīng)可以確認(rèn)小麗拿的不是語(yǔ)文書了，那么她只能拿的是什么書？ 生：品 德與生活 師：真棒！誰(shuí)能連起來(lái)把他們剛才的推理完整地說(shuō)一說(shuō)呢？ 生：因?yàn)樾〖t說(shuō)：我拿的是語(yǔ)文書，所以小麗只可能拿數(shù)學(xué)書或品德與生活，又因?yàn)樾←愓f(shuō)：我拿的不是數(shù)學(xué)書，所以小麗拿的是品德與生活書。師：剛才同學(xué)們邊閱讀邊思考進(jìn)行推理是個(gè)很好的方法 師：如果對(duì)這樣的推理覺得有點(diǎn)混亂，能不能用圖表示？（還能用其他的方法進(jìn)行推理嗎？）師：指名匯報(bào) 生：把人名和書名寫成兩行，再連線 小紅 小麗 小剛 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 品德與生活 師：同學(xué)們真聰明，學(xué)到了柯南的第二招，想不想學(xué)第三招？ 師：祝賀你們又過(guò)了一關(guān) ! 第三關(guān)： 游 戲：幸運(yùn)搶答 師：同學(xué)們，第三關(guān)是一道幸運(yùn)搶答，誰(shuí)先搶答正確誰(shuí)就可以當(dāng)小偵探了。課件：熊貓?jiān)谛」返淖竺妗⑺墒蟮南旅?。師：祝賀你們又過(guò)了一關(guān) !師：同學(xué)們，破了這么多的案子，大家一定很累了，下面咱們來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲。律動(dòng)放松游戲 師：先來(lái)活動(dòng)一下身體吧。老師提問(wèn)，你們回答。答完之后聽口令做動(dòng)作。全體起立。準(zhǔn)備好了嗎？ 拍拍你的肩，不是左肩，那是哪個(gè)肩。那是（）肩。拍右肩 踏踏你的腳，不是右腳，那是哪個(gè)腳？那是（）腳。踏右腳 擺擺你的手，不是左手，那是哪個(gè)手？那是（）手。擺左手 四 全課總結(jié) 師：同學(xué)們，一節(jié) 課的時(shí)間很快就要過(guò)去了，在這節(jié)課里，你都跟小偵探柯南學(xué)到了哪些知識(shí)？ 生 1：學(xué)到了利用排除法來(lái)判斷事情。生 2：學(xué)到了利用表格來(lái)進(jìn)行推理。 ?? 師：同學(xué)們，推理的數(shù)學(xué)思想在我們的生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)用到，比如：生活中的警察叔叔利用推理破案，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的找規(guī)律等，老師希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到難題時(shí)也要簡(jiǎn)單推理下，找到關(guān)鍵的條件，排除一些情況，使我們的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。這樣你就能成為未來(lái)的柯南小偵探了。板書設(shè)計(jì)： 推理 小剛拿的是（數(shù)學(xué)）書 小麗拿的是（品德與生活）書 第三篇：數(shù)學(xué)廣角推理教案 數(shù)學(xué)廣角推理教案 【教學(xué)內(nèi)容】二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第 109 頁(yè)例 1。 【教學(xué)目標(biāo)】 ，讓學(xué)生進(jìn)行分析、體驗(yàn)推理的過(guò)程，理解推理的含義。 ，列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。 ，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程。 【教學(xué)難點(diǎn)】推理依據(jù)的敘述。 【教學(xué)過(guò)程】 課前游戲熱身 師：老師這里有兩個(gè)袋子（黃色袋子和白色袋子），每個(gè)袋子里都裝有一頂帽子，請(qǐng)你猜猜看老師的袋子里裝的是什么顏色的帽子？ 請(qǐng)幾位同學(xué)猜。 師：剛才小朋友猜的各種答案都有，讓我給你們第一個(gè)提示信息：老師的兩個(gè)袋子里一個(gè)袋子里裝的是藍(lán)色帽子，另一個(gè)袋子里裝的是紅色帽子?，F(xiàn)在你們能確定嗎？ 還有誰(shuí)愿意猜？還有不同的嗎？到底哪一種是正確的呢？（指名猜） 老師再給你們一個(gè)提示：黃袋子里裝的不是紅色帽子，現(xiàn)在你能一次猜中嗎？（全班一起說(shuō)出結(jié)果） 師：我們來(lái)驗(yàn)證一下你們的猜測(cè)對(duì)不對(duì)？（學(xué)生說(shuō)結(jié)果時(shí)師從袋子里拿出帽子進(jìn)行驗(yàn)證） 追問(wèn)：開始怎么就猜不出來(lái)，現(xiàn)在怎么能猜出來(lái)呢？你們有什么想說(shuō)的嗎？ 小結(jié)：看來(lái)猜的時(shí)候可不能漫無(wú)目的地亂猜，而要根據(jù)所給的信息條件來(lái)猜。游戲先玩到這，我們準(zhǔn)備上課了，李老師希望大家能把自己最好的一面展現(xiàn)給大家看，有信心做到嗎？好，帶上你的自信和老師一起出發(fā)吧，上課。 一、激趣引入。 師：老師有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎題，大家敢挑戰(zhàn)嗎？ 小剛的媽媽有三個(gè)孩子，老大叫大寶，老二叫二寶，老三叫什么？ 學(xué)生說(shuō)想法后老師用 PPT 出示答案。 過(guò)渡：看來(lái)啊 “ 小剛的媽媽有三個(gè)孩子 ” 這句話 是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。像咱們剛才這樣依照提供 的信息 進(jìn)行有根據(jù)的思考，最后推出結(jié)論的過(guò)程就叫推理。 這節(jié)課我們來(lái)研究生活中的推理。（板書課題
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