【文章內容簡介】 傳到蝙蝠的耳朵里。 1雷達的天線就像是蝙蝠的（）。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。 1夜鶯的歌聲打破了（），這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的（）唱起來。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個孩子（）在河岸邊上，耷（）著兩條腿。他（）著頭，（）一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣，手里（）著一塊木頭，不知在（）什么。 1小孩有時候（ ），有時候（），有時候（），還用腳把球果踢起來。 1《夜鶯的歌聲》中 “ 野獸 ” 指的是（），從 “ 不慌不忙 ” 這個詞語中可以看出小夜鶯的（）。小男孩用夜鶯叫得次數(shù)表示（），用杜鵑叫得次數(shù)表示（）。從這里可以看出小男孩是一個（）的孩子。 1請寫出《小英雄雨來》的六個小標題：（）、（）、（）、（）、（）、（）。 1?。。ǎ┞犚娏?，（）聽見了，（）聽見了，（）都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！ “ 如約 ” 指的是（）和（）有約定。他們的約定是（）。 雨來和外號小夜鶯的兩個孩子相同的特點是：他們熱愛（），在 敵人面前表現(xiàn)得（）、（）；不同的是雨來（）本領強，小夜鶯學（）。他們都是我們學習的（）。 2《一個中國孩子的呼聲》 和《和我們一樣享受春天》中的孩子們都希望要維護（），制止（），都希望生活在戰(zhàn)火中的孩子們能（）。 2雨來像（）抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 2那雙手就像（），扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。 2早晨，我在綠地里面的（）上做操，安靜在（）。她走得很（），沒有 一點兒（）。 ??誰都有（），誰都可以（）。 在這個（）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。安靜是一 個（） ,()的女孩。 2但它掙扎著，極力（），我感到（）在我手中（），那樣強烈！那樣鮮明！那小小的種子里，包含著一種多么強的（）?。【故顾梢裕ǎ┑耐鈿?，在沒有（）、沒有（）的磚縫里，（），（）， ()它僅僅只活了幾天。 那一聲聲（）的跳動，給我極大的（），這就是我生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。一切全由我自己決定，我必須對自己（）。 雖然生命（），但是，我們卻可以讓（）。 《生命 生命》作者從（），（），（）三個事例中引發(fā)了對生命的思考： ____________________ ________________。 2當花兒落了的時候，藤上便（），它們一個個（），襯著那（）。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了（）。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多（），（）。雞，鄉(xiāng)下人家（）總要養(yǎng)幾只的。從他們的（）走過，肯定會瞧見一只母雞，（）一群小雞，在竹林中（）；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。 天邊的（），向晚的（），頭上飛過的（），都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（）。 2默寫古詩《鄉(xiāng)村四月》作者（） ___________ ____， ____ ___ ___________。 _________ ______，________ __________。山原：（）。白滿川：（）。川：（）。子規(guī)：（）。了：（）。這首詩不僅表現(xiàn)出詩人對（）的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對（）的贊美。 2默寫古詩《四時田園雜興》作者（）。 ___ ____________， ______ ____________。 _________ ______，_______ ___________。雜興：（）。耘田：（）?？兟椋海ǎ?。未解：（）。供：（）。傍：（）。詩人描寫 了（）以及（）的情景，表現(xiàn)了農村兒童的（）、（）、（），流露出詩人對（）的贊揚。 2默寫古詩《漁歌子》作者（） _____ __ ______， _______ ________。 ________ _____， ________ ______。箬笠：（）。蓑衣（）。這首詩生動地表現(xiàn)了（）。 再默寫兩首課外的描寫田園風光的詩。 _______ _ _____， _______ ________。 ______ _______， _______ ________。 _______ _ _____， _______ ________。 ______ _______， _______ ________。 3伽利略是 17 世紀（）偉大的（）。他在學校念書的時候，同學們就稱他為 “ （） ” 。他提出的問題（），（）使老師（）。伽利略敢于向權威挑戰(zhàn)，他帶著這個（）（）做了（）試驗，結果都證明（）的這句話說錯了。他鄉(xiāng)學生們宣布了試驗的結果，同時宣布要在（）上做一次（）的試驗。伽利略是個（）的人。 3玉泉的池水（）。坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著（）看魚兒（）地游來游去，真是（）。 3他高高的（），長得很（），一對大眼睛（）得 就像玉泉的水。這是青年人 ()。 他老是一個人（）站在金魚缸邊，（）看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。這是青年人（）。 他有時（），把金魚的每個部位（）地畫下來，像姑娘繡花那樣（）；有時又（），很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在（）。這是青年人（）。 圍觀的人越來越多，大家（）著，（）著，唯一沒有任何反應得是他自己。他好像和游魚已經(jīng)（）了。這是一個（）的青年。 3《紀昌學射》一文飛衛(wèi)讓紀昌練習眼力要先練好（）。紀昌按飛衛(wèi)的要求回家先練（），再練（）。告訴我們（）。 3扁鵲解釋道： “ 皮膚病用（）就能 夠治好；發(fā)展到（），用（）可以治好；即使發(fā)展到（），（）也還能治好；一旦（），只能（），醫(yī)生再也（）了?！侗怡o治病》告訴我們（）。 3普羅米修斯把（）帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它（），但眾神的領袖（）得知消息后，（），決定給普羅米修斯以（）?；鹕癜哑樟_米修斯押到（）。普羅米修斯的雙手和雙腳（），被（），他既（），也（），（）的痛苦。后來狠心的宙斯又派一只（）鷲鷹，用它（）。但普羅米修斯沒有（），他的（）真讓我們感動。 3在古希臘神話中有許多神，天神（），眾神之王（），太陽神（），海神（）， 冥王神（），智慧女神（）。 第二篇：人教版四年級語文下冊按課文內容填空 四年級語文下冊按課文內容填空 1.《獨坐敬亭山》是 _____朝詩人 ________寫的，表達了詩人 _________的心情，其中 “ 厭 ” 字解釋為______________， “ 閑 ” 字解釋為 _____________。 《望洞庭》作者 _朝代 _，這首詩描寫了（什么地方）的美麗景色，表達了作者。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。 3.《憶江南》是一首， “ 憶江南 ” 是 _____朝詩人 ________寫的，其中 寫景的句 “ ， _ ”“ 能不憶江南？ ” 的另一種說法 __ __________ ,解釋為 ____________。 4.《桂林山水》中，引用人們對桂林山水的評價是 ________________________；這句話的意思是_______________________；，一個 “ 甲 ” 字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 ____________，此句為全文的 ____________句。下文就圍繞這一名句，分別從 ____________ 和 ____________兩個方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進了 ____________的畫卷，真是 “__________________” 5.《記金華的雙龍洞》的作者是 _________，作者去雙龍洞的路上看到，聽到 ____________；本文作者是按 _________________________順序記敘的。游覽的順序依次是 ________、___________、 __________、 ________、 ________。 6.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是。 父親教導我做萬年牢，就是要無論。 ________________，受到鎮(zhèn)上人們的 _________，當鎮(zhèn)長給他食物 時，他卻要 __________________________________，表現(xiàn)了他 ________________________的可貴品質。哈默用 _________________維護了個人的尊嚴，同時贏得了 _________________。 《自然之道》讓我們懂得： 黃河是中華民族的，后來黃河變了成了中華民族的。 。 雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的 _____。雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因為。 1科學家們探究 1《夜鶯的歌聲》一課中， “ 麻雀 ” 、 “ 烏鴉 ” 、 “ 貓頭鷹 ” 、 “ 野獸 ” 等都指。課文中的 “ 小夜鶯 ”指，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：。 14.《一個中國孩子的呼聲》作者是 _________，以 _____________形式來寫的。雷利的呼聲是_________________________。 15.《鄉(xiāng)村四月》的作者是 ____代的 _________。詩歌描寫了 _________和 _________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詩句是 “___________ ， ___________” 。從 “”“” 這兩個詞充分說明了農民的勞動繁忙緊張，作者對勞動人民的同情之心和贊美之情也體現(xiàn)無遺。我能從 “ _______________ ，_______________ ” 的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。 1《四時田園雜興》是 朝 “ _______________ ， _______________ ” ，贊揚農村兒童的詩句是“ _______________ ， _______________ ” 詩句中 “ 傍 ” 的意思是我能從 “ ____________ ， _______________”的詩句中想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。 17.《漁歌子》的作者是 _____代的 __________，這首詞中描寫美景的詩句是： “ _______________ ，_______________ ” 我能從 “ _______________ ， _______________ ” 感受到作者悠閑自得之情。 18.《兩個鐵球同時著地》一文主要講了 _______敢于挑戰(zhàn)權威的事，他是一個 __