【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者：—————————— ———————————— —————————— ————————————第三篇：四年級(jí)上冊(cè) 按課文內(nèi)容填空（本站推薦）四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空 ,在現(xiàn)實(shí)與理想之間。啊，！,哪個(gè)人的成長(zhǎng)！,哪一項(xiàng)！每當(dāng)，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！，那是 ； ,那是。每當(dāng)，我就 ：老師，您好！，透過(guò)窗子。蘇軾躺在床上。他 望著，心里 ：無(wú)情的月亮啊，你為什 么變得這么圓這么亮呢？??他轉(zhuǎn)念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會(huì)十全十美呢！但愿，!想到這兒，他的心里，便 ：????。，！《但愿人長(zhǎng)久》的作者是 朝詩(shī)人。3.《望洞庭》的作者是朝詩(shī)人，全詩(shī)：。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作?！抖朊忌皆赂琛返淖髡?是 朝詩(shī)人，全詩(shī)：。詩(shī)中包含了五處地名是：。走在秋天，；走在秋天。秋風(fēng)，秋風(fēng) ；秋風(fēng)，把 ??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。蘋(píng)果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風(fēng),把田野。秋風(fēng) ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。天安門(mén)廣場(chǎng)位于，它是世界上、。天安門(mén)是。年 月 日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)。在天安門(mén)城樓上 ：！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了。清晨，東方露出了，天安門(mén)城樓在晨曦中。就在這時(shí)開(kāi)始。每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)。無(wú)數(shù)盆鮮花，把廣場(chǎng)。入夜，天安門(mén)廣場(chǎng)。來(lái)自祖國(guó)各地的人們。，天安門(mén)廣場(chǎng) 起來(lái)了。廣場(chǎng)北端是，中央是，南端是，東側(cè)是，西側(cè)是。虎門(mén)銷煙于 年 月 日開(kāi)始，在古老的 舉行。銷煙持續(xù)了 天，斤鴉片化為煙渣。虎門(mén)銷煙這一，沉重地打擊了 的囂張氣焰。它向全世界表明，！說(shuō)到濟(jì)南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數(shù)、和。珍珠泉在。泉池。泉水從。，那珠串，仿佛。五龍?zhí)对?，由，所以人們稱它“五龍?zhí)丁?。在五龍?zhí)兜闹車€有、等，組成了五龍?zhí)度?。黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。趵突泉，位于。一個(gè)，差不多。池里的水很清。泉池正中。濟(jì)南的泉水，所以人們。一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像。湖水，湖底。從河谷至山坡。每當(dāng) 時(shí)，、都 在湖水中，構(gòu)成了 的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此，宛如。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，游人。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，著一對(duì) 的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群 的羚羊突然 出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)一只 的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面 地照鏡子。，??九寨溝真是個(gè)！荷蘭，是，也是。，碧綠如絲絨般的草原上，是。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在 ；有的，仿佛。牛犢，活像；老牛，好似。的村野鄉(xiāng)間，是大片大片。鑲嵌在。成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯，鬃毛。除了，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁。的原野似乎歸它們所有，它們是。在 的綠色草原上，白色的綿羊。黑色的豬群不停地呼嚕著。的小雞，的長(zhǎng)毛山羊，這屬于它們自己的王國(guó)。到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給 的奶牛擠奶。金色的，遠(yuǎn)處，接著又是。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只。的汽車火車，不停地開(kāi)往城市。車船過(guò)后，一切又歸于平靜。最后。狗不叫了，圈里的牛不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了。，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔。幾千萬(wàn)年過(guò)去了，而盤(pán)古也已。他知道，就。，他的身軀 ：口中呼出的氣，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了，也變成了。就這樣，盤(pán)古以。1起先，這小家伙，隨后，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。漸漸地，竟然。它先是，見(jiàn)我，便，然后，再。后來(lái)，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。白天，它 ；傍晚，它就在，飛到。有一天，我，它。我手中的筆。不一會(huì)兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！看著，我 ：，？1松花江畔的，綴滿了枝頭，在陽(yáng)光的照耀下。這就是。霧凇，是在 里，空氣中。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)。這樣，松花江，而且。每當(dāng)，這霧氣便。樹(shù)木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。清早。人們，觀賞著，便會(huì) ：這真是“，”呀！1新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)，如“，”。有的 了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“，”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。春聯(lián)最講究。就拿“，”來(lái)說(shuō)，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”，“ ”對(duì)“ ”。上下聯(lián)不僅，而且，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。春聯(lián)讀起來(lái)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的。人們常說(shuō)“ ”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。1《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家?！督返淖髡呤?代詩(shī)人，他們?cè)凇疤扑伟舜蠹摇敝姓剂藘上！对铡分小霸铡敝傅氖?，全?shī)如下：。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如。詩(shī)中“ ”既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。《江雪》中寫(xiě)雪景的詩(shī)句是：。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是：。詩(shī)句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩(shī)人 的心情。1本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤(pán)古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)??其中你最欣賞的是，原因是：。1本學(xué)期，我們隨課本瞻仰 的天安門(mén)廣場(chǎng)；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩(shī)情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀??真是開(kāi)卷有益??！選擇歇后語(yǔ)填空竹籃打水——一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水——七上八下?lián){面杖吹火——一竅不通 八仙過(guò)?！黠@神通小蔥拌豆腐——一青（清）二白老和尚念經(jīng)——千篇一律鐵公雞——一毛不拔黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出 豬八戒照鏡子——里外不是人丈二的和尚——摸不著頭腦 飛行員跳傘——一落千丈，學(xué)習(xí)成績(jī)真似（）。，人們都說(shuō)他是（）。，不能（）。（）。，同學(xué)們對(duì)這道題的解法是（），很快就解了出來(lái)。，心里很緊張，猶如（）的。，愛(ài)耍小聰明的他是（），在動(dòng)你財(cái)產(chǎn)的腦筋。，費(fèi)了好大的勁還是（）。名人名言關(guān)于讀書(shū)的：① ② 關(guān)于勤奮的：① ②第四篇：最新蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空(整理)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)姓名第一單元本學(xué)期我培養(yǎng)了三個(gè)習(xí)慣：、。（《老師，你好》）在昨天與今天 ,在現(xiàn)實(shí)與理想之間。啊教師的事業(yè)多么！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造！每當(dāng)，我心中 :老師，您好！用 和 把人才，讓 和 在心靈。啊，教師的事業(yè)多么！，那是；笑語(yǔ)