【正文】 。讀過的課外書中，我最喜歡的書是《魯濱遜漂流記》，它主要講了一個(gè)叫魯濱遜的英國人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻后他漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上。 二十四、小學(xué)階段的課文中，我學(xué)過的文言文有《學(xué)奕》 ,散文有 《匆匆》，古詩有《竹石》，詞有《浣溪沙》，說明文有《各具特色的民居》，采用倒敘寫法的文章是《燈光》，借物喻人的文章是《桃花心木》，采用插敘手法的文章是《凡卡》。你喜歡的原因是：這句話用排比的句式描繪春景，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡，從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的對比，為下面作者表達(dá)對時(shí)光逝去而又無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀做鋪墊。要培養(yǎng)自己的懷疑精神，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。 我明白了：要培養(yǎng)我們的科學(xué)意識，就要處處留心身邊的事物。在《江畔獨(dú)步尋花》這首詩中，有兩個(gè)用得十分好的 “ 對子 ” ，也即是 “ 對偶句 ” ，是：（留連戲蝶時(shí)時(shí)舞），（自在嬌鶯恰恰啼）。 二十、《江畔獨(dú)步尋花》的作者杜甫，被稱為 “ （詩圣 ） ” 。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者：贈汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。這首詩用了借物喻人）手法，全詩用（豆）和（萁）來比喻（手足）之情。 十八、 “ 本自同根生，相煎何太急？ ” 是（反問）句。 十七、《名碑薈萃》的碑林在（西安）市，是一座（我國最大的 書法藝術(shù)寶庫）。 十六、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（唱歌）、（交換禮品）、（貼對聯(lián)）、（表演節(jié)目）。 十五、《養(yǎng)花》作者（老舍），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色。 ，那些定理、定律、學(xué)問的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源最后把 “ ？ ” 拉直變成 “ ！ ” ，找到了真理。 十四、 “ 在所有的世界著名人物中，瑪麗 .居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。 十三、《千里夢圓在今朝》 中神五發(fā)射時(shí)間是（ 2024 年 10 月 15 日），飛行員（楊利偉）。小說中的湯姆是個(gè)聰明勇敢的孩子，如果你也遇到湯姆一樣的困境，你將會（開動腦筋，克服困難）去做。） 十一、《湯姆 《魯濱孫漂流記》是以（第一）人稱寫的長篇小說。凡卡給爺爺寫信時(shí)，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：爺爺守夜的情景、過圣誕節(jié)的情景，凡卡在城里過得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子快樂，這樣形成了鮮明的對比，訴苦時(shí)以 “ 樂 ” 相襯，更讓我們感受到凡卡內(nèi)心的 “ 痛 ” 及當(dāng)時(shí)社會的黑暗。第二個(gè) “ 幸福 ” 意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了）。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（寒冷、饑餓，孤獨(dú)、痛苦）的，她渴望（溫暖、食物、快樂、疼愛）。 八、 （光明）和（快樂）中飛走了，越飛越高，飛到那沒有（寒冷），沒有（饑餓），也沒有（痛苦）的地方去了。這句話的含義是（人總是要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕）。司馬遷是（西漢的史學(xué)家、文學(xué)家），他的名言是（ “ 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。你說的辦法對人民有好處，我 們（就）照你的辦 4.《為人民服務(wù)》是一篇（演講稿），作者（毛澤東）。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。 ，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。給我印象最深的是法庭上發(fā)生的事，因?yàn)檫@部分突出了李大釗的鎮(zhèn) 定、沉著，體現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念，這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是倒敘，這樣寫的好處是能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。藏戲則被稱為藏文化的 _“ 活化石 ” ，它的主要特點(diǎn)是 1,戴著面具演出， 2 沒有舞臺， 3一出戲演出三天三夜還沒有結(jié)束。不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的那達(dá)慕，藏族的雪頓節(jié)，西南地區(qū)彝族、白族的火把節(jié)。 四、《北京的春節(jié)》，作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍予），代表作有（《駱駝樣子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》、《茶館》等，選自小學(xué)課本的《駱駝祥子》《貓》《草原》，文中提到的重要日子有（臘八，過小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。對于樹來說， “ 不確定 ” 指的是老天下雨、種樹人澆 水沒有規(guī)律；對于人來說， “ 不確定 ” 指的是生活中不可預(yù)料到的一些坎坷、曲折、磨難。青蛙睡了，有再醒的時(shí)候；太陽落了，有再升的時(shí)候；果實(shí)落了，有再結(jié)的時(shí)候。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著游絲樣的痕跡呢？ 這兩段話選自課文《匆匆》，作者朱自清，我知道他的代表作有《背影》、《荷塘月色》，整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了作者對時(shí)光飛逝的無奈和惋惜，文中首尾呼應(yīng)的句子是 _我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ （ 2）照樣子寫句子。記錄其言行的經(jīng)典著作是《論語》。 湯問 》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）時(shí)（魯）國人，是 我國古代最偉大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，還是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人。 第五篇：小學(xué)語文 六年級下冊 按課文內(nèi)容填空 六年級下冊按課文內(nèi)容填空（ 1） 姓名： 一、《學(xué)弈》選自《孟子〃告子》，孟子是（思想家）、（教育）家，（戰(zhàn)國）時(shí)（鄒）國人。 ” 七、日積月累 一 年之計(jì)在于春，一 日 之計(jì)在于晨。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉 西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 五、江南 江南 可 采 蓮，蓮葉何 田 田。 ?。∏? 天來 了！ 四、小小的船 彎彎的 月 兒 小 小 的船，小 的船 兒 兩 頭 尖。 （三）秋天 天 氣涼了，樹葉黃了，一 片片葉 子 從樹上 v 落下來。 （二）對韻歌 對雨，雪對風(fēng)，花對樹，鳥對。 第四篇：人教一年級語文上冊按課文內(nèi)容填空 新人版語文一年級上按課文內(nèi)容填空 姓名 （一）金木水火土 五，金木水 土。煉了五天五夜，五彩石（）很稠的液體。最后，西門豹發(fā)動老百姓開鑿了（），使莊稼得到了（），農(nóng)民有了（）。 3西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：（）和（）造成的。七夕節(jié)民間常會做（）（用詩句表達(dá)）。這些坐凳（），大象雕得（）。攤點(diǎn)里（）的木雕（），（）。第七單元： 2一天中太陽做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海邊（），看他們（） ?? 2莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。月球是一片（）。 2這里的天空（）的，表面卻灑滿（）的陽光。（）沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）、（）、（）、（），沒有（）、（）、（）、（），自然也不會有人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的（），接著從里面（）一股（）的（）又（）的水流。 2很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都（），草木叢林也都（），許多人和動物都（）。接著，他那不時(shí)的（）變成（）的低聲（）。（）你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他（），而不應(yīng)該（）！第五單元： 2為了給父母一份（）的驚喜，你們最好用一種不被父母（）的方式了解他們的生日，而（）的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再（）的禮物他們也會覺得（）的。 2克萊諦不時(shí)用眼睛（）我，從他的眼里表示出來的不是（），而是（）。多么（）！多么（）！街道上（），樓房上（）。本課的中心句是（）。第四單元： 1爸爸等于給我說了一個(gè)謎。 ” 這位老師的話同我父親講的是那么（）。它一（），傷口又（）了，就掉了下來。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有（），還在（）；叫得（），因?yàn)樗x開（），（），得不到幫助。 1更羸并不取箭，他左手（），右手（），只聽得嘣的一聲響，那只大雁（）往上飛，拍了兩下（） ,忽然從半空里（）。 1 “ 驚弓之鳥 ” 的本義是指（）。第三單元： 1《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言故事告訴我們（）。 1然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水（）的八月，大雨沒（），一連下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下來。 （），村前河水（），天空（），空氣（）。燕子經(jīng)過（），已經(jīng)非常（），再加 上找不到食物，（），瀕臨死亡。 （），愛（）水面（）。翠鳥（）葦稈，像（），（）小魚，（）水面往遠(yuǎn)處飛走了。它（），一雙（）的眼睛下面，長著一張（）的嘴。背上的羽毛像（）的外衣。第二單元： （）。有的花瓣全（）了，露出（）的?。ǎ?。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。其中， “ 萬紫千紅 ” 形容（）的景象。全詩為（），（）。后兩句把對（）的贊美引向?qū)Γǎ┑馁澝?。這首詩是（）代的（）寫的《詠柳 》。 3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。（），（），各色鮮艷的花，都像（）似的（）來，形成了（）的春天。 2．才下過幾陣（）的細(xì)雨。 、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了樹林。 像。 是。 （ 1）他說孩子等爸爸回來我一定送你一頂藍(lán)盔 （ 2）大家就隨著女老師的手指齊聲輕輕地念起來我們是中國人 我們愛自己的祖國 （ 3）他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫一二三四一邊數(shù)一邊用手 打著拍子（ 4）人哪戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了小孩不慌不忙地回答剛 剛一開火村子就著火了大家都喊野獸來了野獸來了就都跑了 （ 5）向?qū)У睦涞衼砹送閭円黄荒芤娝啦痪鹊暮艉? 五、仿寫句子。（） （ 7）可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，把星星的家園攪得很不安寧。（） （ 3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？ () （ 4）飛機(jī)在空中靈活地做著各種動作：時(shí)而盤旋上升，時(shí)而俯沖下降，時(shí)而翻著跟頭，時(shí) 而側(cè)身飛行 ??（） （ 5）怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人。 （ 1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（） 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的 “ 搖籃 ” 呢？（） 人們都說： “ 桂林山水甲天下。（） 說他 “ 特別 ” ，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的 境界。 3通過這期的學(xué)習(xí)了我認(rèn)識哪些人物？ 二、寫出下面雙引號表示的意義。 3《生命生命》教育我們：要懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，要讓有限的生命，體 現(xiàn)出無限