(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-21 19:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自清先生是怎樣描繪春天的。作者簡(jiǎn)介： 朱自清（ 1898— 1948）字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇省東?？h人。 1920 年 畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受 “ 五四 ” 運(yùn)動(dòng)的影響，開始寫新詩(shī)，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。 1925 年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。 1931 年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，次年回國(guó)，仍至清華大學(xué)任教授。抗戰(zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。 1946 年 7 月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。 1948 年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年 12 月病逝于北平。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作 26 種，約二百多萬(wàn)字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。 二、整體感知課文內(nèi)容。 （配樂），并且思考： ① 讀一讀，寫一寫。 朗潤(rùn)（ r249。n）醞釀（ ni224。ng）黃暈（ y249。n）宛轉(zhuǎn)（ zhuǎn）嘹（ li225。o）亮 水漲（ zhǎng） 抖擻（ dǒu sǒu）精神 應(yīng)和（ h226。）?。?b243。）煙 黃暈（ y249。n）捉迷藏（ c225。ng） 宛轉(zhuǎn)（ wǎn zhu?n）散（ sǎn）在草叢里 嘹（ li225。o）亮 欣欣然：歡歡喜喜的樣子。 趕趟兒 ：湊熱鬧。 朗潤(rùn)：明亮潤(rùn)澤。課文中指山形清晰，山色潤(rùn)澤。 抖擻：振作 醞釀：這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引伙伴。賣弄：有意顯示炫耀自己的本領(lǐng)。 宛轉(zhuǎn)：形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?，F(xiàn)在寫作：婉轉(zhuǎn)。 嘹亮：聲音清脆響亮。黃暈：昏黃不明亮。 靜默：寧?kù)o沉默；不發(fā)出聲音。 花枝招展：花枝迎風(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艷麗。 ② 思考：課文分為哪三個(gè)部分？ 第一部分（ 1）是盼望春的到來(lái)。（盼春） 第二部分（ 2～ 7）具體描繪春天到來(lái)時(shí)自然的不同景物。（繪春） 第三部分（ 8～ 10）寫的是作者贊美春天。（頌春） 教師小結(jié)：朱自清先生以急切的心情盼望春天的到來(lái)；然后又用細(xì)膩的彩筆描繪春天的美景；最后，最后他 又滿懷喜悅歌頌了春天。其中： “ 盼春 ” 是本文的開端，作者滿懷期待與喜悅，采用擬人化手法，描繪春天在 “ 東風(fēng) ” 吹拂下姍姍來(lái)到人間。 “ 繪春 ” 主要是作者全面而精細(xì)地觀察和描繪了春天到來(lái)時(shí)自然景物的變化，寫得生動(dòng)有趣。 “ 頌春 ” 是本文的結(jié)尾部分，以三個(gè)比喻揭示春天不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望，深化題旨，歸結(jié)全文。 ③ 文章的重點(diǎn)是第二部分 “ 繪春 ” 。作者以充滿詩(shī)意的語(yǔ)言，精心選擇了最具春天特征的幾個(gè)具體畫面，形象描繪了春天的生機(jī)勃勃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)共為我們描繪了幾幅圖畫？你能分別為它們?nèi)€(gè)名字嗎？ 六幅圖畫： 第 2 自然段是 春歸圖。第 3 自然段是春草圖。第 4 自然段是春花圖。第 5 自然段是春風(fēng)圖。第 6 自然段是春雨圖。第 7 自然段是迎春圖。點(diǎn)撥：這幾幅圖畫為我們描繪出了濃郁的春
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