(部編)初中語文人教20xx課標版七年級上冊散步導入(編輯修改稿)
2024-09-21 19:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。文本是敘事性的，但其中又包含著可議論的內(nèi)容，這正是《世說新語》記事的特點。我按照古為今用的原則來處理這篇課文，利用它來發(fā)展學生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中兩個比喻句，你認為哪個更好？ [課時安排 ]1 課時 [教學過程 ] 一、猜謎語，激趣導入 教師：同學們，我們來猜個謎語： “ 頭戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎風空中舞。 ” 另外，紀曉嵐有一首詩： “ 一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片千萬片，飛入蘆花皆不見。 ” 說的是誰？ 學生回答：雪 教師：你會將雪花比喻成什么？ 學生回答 教師：今天我們跟隨古人劉義慶去看看古代的少年才女是如何詠雪的？ 教師板書課題 二、檢查預習 學生介紹劉義慶及 《世說新語》，齊讀注解 ① 。 教師補充《世說新語》。 《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。被魯迅先生稱作“ 一部名士底（的）教科書 ” 。全書有 8 卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等 36門。 學生齊讀全文，教師聽糾正讀音。 三、小組合作翻譯 ，整體感知 第五篇： (部編 )初中語文人教 2024 課標版七年級上冊《散步》教學預設 散步教學設計 【教學目標】 ： 整體感知課文 。繼續(xù)練習朗讀和圈點勾畫，積累語言 。鍛煉理解能力和表達能力 。發(fā)散思維能力和想象能力 ： 抓住關(guān)鍵語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長的意味 ： 感受文章字里行間的親情與責任感，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學生的人文素養(yǎng) 【教學重點】 ，感受課文濃濃的親情，學 習表達生活之美 ，提高學生的人文素養(yǎng) 【教學難點】 、句的深層含義，學會聯(lián)系語境，在動態(tài)的語境中理解詞句 如何發(fā)現(xiàn)美、品評美，把閱讀的過程當作美點追尋的過程，逐步提高學生賞讀美文的能力 【教學方法】 【教學過程】 主要有如下六個環(huán)節(jié)：一導入 。二感知 。三探究 。四感悟 。五拓展 一、導入 播放《給媽媽洗腳》的公益廣告視頻 根據(jù)看到的畫面，在下面橫線上加上你認為恰當?shù)男揎椪Z：媽媽 地笑了 (生自由答 )在生自由回答后，師加以小結(jié)，再用優(yōu)美語言激情導入： 是啊，僅僅是孩子端來的一盆水，生活中多不起眼的一個尋常細節(jié)呀，然而它卻不僅僅緩解了媽媽一天忙碌的疲勞，更讓媽媽從心底感到了由衷的幸福與安慰，今天就讓我們來學習一篇散文，也是從一件尋常小事中去感受一個家庭生活的和諧與溫馨 (板書：課題 作者 )設計意圖及依據(jù)：因為有圖有聲的直觀電視畫面更能撞擊人們的心靈，通過這樣的導入更容易讓學生融入愛的氛圍，激發(fā)起學生學習本文的熱情 二、整體感知 用自己喜歡的方式自由讀課文，然后說說文章講述了怎樣的一件事 提 示：在學生講述的過程中，提醒學生：要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時間、地點、
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