【文章內(nèi)容簡介】 從屠戶角度：（）狼——（）狼——（）狼——（）狼二讀：從狼的角度評點(diǎn)段的內(nèi)容： 學(xué)生活動：齊讀1－4段，一生點(diǎn)評。屏顯：從狼的角度：兩狼（）――兩狼（）――兩狼（）――兩狼（三讀：從語言的角度品析課文內(nèi)容： 生逐段讀文，師逐段點(diǎn)評。四、精讀課文，品析語言。屏顯請以“??表現(xiàn)（寫出）了??”為話題說一句品析課文的話。）例如：“一屠晚歸”中的“晚”表現(xiàn)當(dāng)時路上無人，屠戶處于無援境地。學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。教師小結(jié)。屏顯：課文語言簡潔生動。開頭20字寫出了時間、地點(diǎn)、人物和環(huán)境，渲染出緊張的氣氛；結(jié)尾20字，點(diǎn)出主題，寓意深刻；中間一百多字，寫出了一個扣人心弦的故事。作者在一連串簡煉生動的描寫中，把狼的變詐、屠夫的機(jī)智表現(xiàn)得淋漓盡致。四、悟讀課文，領(lǐng)悟主旨。期讀最后一段。說說課文告訴了我們什么道理。教師總結(jié)，結(jié)束全課。學(xué)案說出含“狼”的成語。理解下面的四組字詞（1）標(biāo)出拼音：窘______ 苫_______瞑_______黠_______（2）指出含義：驅(qū)______ 犬_______洞_______隧_______（3）區(qū)別詞義：去______ 股_______蓋_______耳_______（4）解釋意思：少時____________頃刻_______________變詐____________幾何_______________辨析下面多義詞的意思目似瞑，意暇甚__________________________意意將隧入以攻其后________________________恐前后受其敵____________________________敵蓋以誘敵 _________________________________翻譯句子并說說它在文中的作用。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。第三篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊狼 教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前老師想和大家分享一個小故事，有一個愛好寫故事的人，為了收集更多的故事材料，經(jīng)常在村外的路口擺個茶水?dāng)傄悦赓M(fèi)供行人歇腳喝茶，喝茶不收茶錢，但喝茶人得講一講自己的所見所聞?？腿藗円娝@么有趣，都喜歡在這個茶攤歇腳聊天，也就天南海北地聊起來。說著各種奇聞異事，講得口渴了，他馬上又獻(xiàn)上一碗茶，讓人潤潤嗓子繼續(xù)把故事講完。不管什么故事，他聽得都十分認(rèn)真，回到家里，還把聽到的記下來，最終編成完整的故事，寫出了一部容納百川的著作《聊齋志異》。故事講到這相信大家也都猜到了故事的主人公就是我們今天將要學(xué)習(xí)的課文的作者蒲松齡，這篇課文也是選自《聊齋志異》中眾多故事的一個?，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。二、明確目標(biāo)：有句話說的好“心中有目標(biāo)，效率才會高”。首先我們來看一下本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)文言文的過程中積累文言詞語。合作探究，分析狼和屠戶的形象，理解文章主旨。同時培養(yǎng)自己敢于和善于同壞人壞事做斗爭的品質(zhì)。三、反饋導(dǎo)學(xué)案：下面我們來看一下大家導(dǎo)學(xué)案完成的情況。獲得優(yōu)秀小組的是：。優(yōu)秀個人的有：。請大家給予他們掌聲，希望你們能夠再接再厲，其余的同學(xué)也要繼續(xù)努力啊。同時導(dǎo)學(xué)案還存在一些問題。（1）字音、字形問題；（2）句子劃分節(jié)奏問題；（3）詞義問題；（4）翻譯問題。四、進(jìn)入新課：現(xiàn)在請全班同學(xué)齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，如果在讀的過程中能讀出些情感就更好了。同時梳理一下本文的文言現(xiàn)象（如一詞多意、詞類活用等），思考后小組進(jìn)行討論。（學(xué)生書面展示、點(diǎn)評）通過大家的共同努力，已經(jīng)將本文的文言現(xiàn)象進(jìn)行了歸納總結(jié)?，F(xiàn)在請同學(xué)們再次朗讀課文，在鞏固前面知識的同時思考本文的故事情節(jié)。本文是一篇小說，小說的情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請同學(xué)們根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來歸納一下本文的故事情節(jié)，大屏上老師給了一些提示，可以結(jié)合提示來進(jìn)行歸納。遇狼、懼狼、御狼、殺狼本文講述了一個屠戶晚歸遇狼、懼狼、御狼、殺狼，和狼斗智斗勇的故事，生動形象的塑造了兩個形象，一個是（屠戶），一個是（狼）。接下來請同學(xué)們結(jié)合文章語句來分析一下屠戶和狼的形象，先思考組織好語言再回答。通過同學(xué)們的回答，我們可以看到本文寫書了一個狡詐、兇狠、貪婪的狼和勇敢機(jī)智、沉著冷靜、警覺的屠戶的形象。我們來看一下本文的前四段運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式，先來明確一下表達(dá)方式有哪幾種：記敘、描寫、說明、抒情、議論。在本文前四段運(yùn)用了（記敘）的表達(dá)方式，最后一段運(yùn)用了（議論）。通過剛才分析出的狼和屠戶的形象，同學(xué)們想一想作者借此想表達(dá)一個怎樣的主題，或是說想過訴我們一個什么樣的道理，你獲得了哪些啟示？請同學(xué)自由朗讀課文，讀完后先思考再回答，同學(xué)們要暢所欲言??！看來同學(xué)們從這篇文章中收獲頗豐啊！所以在面對像狼這樣的惡勢力時我們要勇于、善于同他們作斗爭，只要我們勇于、善于同惡勢力作斗爭，惡勢力也終將失敗。本文講述的是一個屠戶和狼的故事，大家能不能說出一些有關(guān)“狼”的成語。請課代表對本堂課進(jìn)行小結(jié)。五、布置作業(yè)背誦課文及課下注釋第四篇：人教課標(biāo)版初中語文七年級《化石吟》教案《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩，通過優(yōu)美的語言展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。教材簡析《化石吟》這首詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情的贊頌了會講話的奇異的化石。學(xué)習(xí)本詩，首先應(yīng)該利用多媒體手段讓學(xué)生認(rèn)識化石，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象來理解詩中的內(nèi)容，體會詩人的思想感情。增強(qiáng)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。教學(xué)目標(biāo)。，理清結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容，體會感情。，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。教學(xué)重點(diǎn)把握詩歌的內(nèi)涵，體會詩歌所表達(dá)的豐富情感。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界的興趣。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)想以朗讀幫助理解，在熟讀的基礎(chǔ)上，借助多媒體展示大量古生物的圖片，讓學(xué)生從視覺的效果上