(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)寫作訓(xùn)練(編輯修改稿)
2024-11-05 04:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子照在他的額上蕩著，像一雙溫暖的大手，撫過心靈的傷痕。調(diào)皮的同學(xué)們則會(huì)調(diào)侃道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！比兆泳昧耍艜缘?，這并不是一種調(diào)侃，而是我們對(duì)他所包含的滿滿的愛??！我喜歡他時(shí)不時(shí)會(huì)露出的大門牙，但這樣的情形卻不曾多見。在我的印象當(dāng)中，他不是很愛笑，但一笑就“不可自拔”，不曾露面的大門牙便會(huì)和我們打招呼。每每讀到同學(xué)們的好文章，他便會(huì)面露紅光，兩腮瞬間像堆積起來的小山，聳著，上面泛著紅暈。雙手交叉放于胸前是他的經(jīng)典動(dòng)作。聽到他人精彩的發(fā)言，他總會(huì)連聲贊嘆。此時(shí)，右手便會(huì)從胳肢窩中拿出來，做一些令人匪夷所思的小動(dòng)作。有時(shí)食指伸出繞個(gè)圈，引得同學(xué)們的眼神不禁會(huì)跟著他的手指繞啊繞；有時(shí)則會(huì)點(diǎn)點(diǎn)空氣，一般這都是強(qiáng)調(diào)他的語氣：有時(shí)他會(huì)眉頭深鎖，思考著同學(xué)們所提出的怪問題，眉宇間泛著一股仙氣。而有時(shí)他也會(huì)有小小的無奈與憤怒。他最享受的課堂應(yīng)該是同學(xué)們朗讀課文來陶醉他了罷。那時(shí)，他也會(huì)靠在講臺(tái)的右側(cè)，雙手拿著書本，右手搭在左腳（或左腳搭右腳）地在那晃啊晃！他的相貌平平，或許不是全校男教師中最帥的那一個(gè)，但我敢說他是最出眾的一個(gè)。它不僅擁有那出眾的腦門，還擁有那雙犀利的眼神。他的課很輕松，不會(huì)讓人有壓迫感，但正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有同學(xué)在他的課上干別的事情——講話。這時(shí)，他總會(huì)以一個(gè)極具殺傷力的眼神死死地盯著他，讓他立刻調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)中?？梢院敛豢鋸埖卣f，他的眼神就像一把利劍，刺入你的心臟，斬?cái)嗄隳菬o用的思緒。每天他的課我都很喜歡。預(yù)備鈴一打，他便火急火燎地從辦公室跑出。左手（或右手）拿這幾本書，穿過幾個(gè)辦公室，來到我們身邊給我們上課。她的教學(xué)方式令人難以捉摸。一會(huì)兒要自己思考，抑或是小組討論；這天要讓我們聽讀文章，概括大意；那天又讓我們互換作文，互相打分。我們都說他“懶”，在我們討論之際，他就會(huì)雙手撐著講臺(tái)，仔細(xì)閱讀他面前的書，不受他人干擾。他不小了，應(yīng)該當(dāng)教師很多年了罷！他雙鬢已經(jīng)快白完了，后腦勺的發(fā)梢也有斑駁的白色了。天熱時(shí)打開窗戶，從外面吹的風(fēng)縈繞于他的發(fā)絲之間。頭發(fā)亂了，他也毫不在意，但這時(shí)就會(huì)成為大家的“笑柄”。今天上課才發(fā)現(xiàn)，他的胡子又長(zhǎng)了。拖堂拖堂八（4）馬超然 手表上的指針，不知疲倦得互相追趕著。眼看就將要到下課時(shí)分，一陣竊喜，便開始在心中盤算著課間十分鐘的計(jì)劃。想著想著，低頭嗤嗤地笑了起來?？嗫嗉灏玖?9分鐘，心中早已奈何不了那份激動(dòng)與興奮，再說睡意也早已煙消云散了。五、四、三、二、一——下課鈴如約而至。熟練地蓋上筆帽，合上書本，做出一副即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，躍躍欲試地架勢(shì)。然而，人算不如天算，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)比計(jì)劃殘酷得多得多。只見老師邊嘆氣邊滿臉笑容，說：“占用大家一分鐘時(shí)間，把這題講完。”我仿佛被一腳踹入了低谷，拽著一根草命懸半空。環(huán)顧四周，幾個(gè)學(xué)習(xí)“積極分子”仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著PPT，徜徉在浩瀚的題海中。老師見狀，嗓門更加高了，語速也加快了。而其他同學(xué)早已開啟了放松模式。坐在后門的拔起了門栓，準(zhǔn)備隨時(shí)出動(dòng)?？看暗囊睬那睦_了窗簾，閃開了一點(diǎn)兒窗縫，讓新鮮空氣快快趕走污濁。幾個(gè)吃貨們，眼睜睜望著抽屜里的牛奶面包巧克力，垂涎欲滴，兩眼冒光。最終沒能耐得住誘惑，玩起了“趁火打劫”，在老師轉(zhuǎn)身寫字的幾秒鐘內(nèi)，連忙一迅雷不及掩耳之勢(shì)揪起了一塊面包，低頭往張開的大嘴里猛地一塞，然后裝作若無其事的模樣，大功告成。這功夫，真乃神人之造詣矣。對(duì)了，還有幾位仁兄，看上去似乎認(rèn)真聽講，但定睛一瞧，原來在拖著額頭憨憨大睡呢！“老師，已經(jīng)三分鐘啦！”不知哪位救命恩人喊出了這句，感激不盡哪。老師似乎稍稍下不來臺(tái)，忙拿出千年不變的捧場(chǎng)詞：“這節(jié)課就上到這里，下課！”哦！同學(xué)們一陣感慨。就在老師的腳步踏出門檻的那一刻，教室像炸開了鍋，空氣溫度直線上升。只聽一聲吼：“吃貨們，Let us go！”隨即，幾人拍了拍口袋，猛地一回頭，恨不得以劉翔的速度沖出門外。一陣陣旋風(fēng)刮過，不帶走一片云。只見前后門左右來回晃動(dòng)，垂地的門栓與地板碰撞發(fā)出刺耳的噪音?！胺e極分子”忙拿著書本，張牙舞爪地追趕老師，邊追邊喊：“老師，等一下！”飲水機(jī)前排滿了人，嘰嘰喳喳地爭(zhēng)著搶著，大鬧一場(chǎng)“接水排位戰(zhàn)”女生們睡覺的睡覺，看書的看書，去WC的去WC，頗有一種悠閑放松的心境。而男生們的課間似乎總有用不完的精力，舞槍弄棒上躥下跳，扎了一堆又一堆探討著游戲，高談闊論。與女生相比，養(yǎng)足精神神馬的對(duì)于他們來說簡(jiǎn)直是天方夜譚。對(duì)了，別忘了最最苦命，最最凄慘的課代表們，本來課間就很短，辦公室又十分遙遠(yuǎn)，再加上拖了幾分鐘堂，這不連跑帶顛一路狂奔還真不行。為了滿足胃的需要，嘴里還叼上一塊面包，瞧那狼狽的模樣。而這一切，都是拖堂“惹的禍”！據(jù)鄙人幾年觀察所見，不同老師拖堂的方式真可謂花樣百出。語文、英語老師一向親切、友好，會(huì)笑著征求同意，可往往只有提問者，沒有作答人，竟然順利應(yīng)得了這塊“肥的流油的五花肉”。數(shù)學(xué)老師最“霸道”，他才不管三七二十一呢，“我”的課沒講完，“我”就該拖堂，因此極具考驗(yàn)?zāi)愕亩?。再說政治老師，一旦下課沒講完，她會(huì)首先皺起眉頭，鼠標(biāo)不停地點(diǎn)著PPT，直至點(diǎn)完為止，而臺(tái)下的我們?cè)缫巡荒蜔┝恕崎e地漫步在走廊里，哎呀，還有一個(gè)班在拖堂呢。五、悟故事？ 學(xué)校里、小區(qū)里、家庭里、班級(jí)里、大街上、小河邊、山林里……？如果想成為一個(gè)有故事的人，應(yīng)該怎么做？仔細(xì)觀察 勤于思考 隨時(shí)記錄 用心感悟莫言獲獎(jiǎng)感言（節(jié)選）我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。老師的話：一個(gè)熱愛生活的人才有故事，才能講故事。故事讓我們的生活豐富多彩，讓我們的生活充滿趣味。生活是平凡的，但是故事是精彩的，觀察生活，感悟生活，講好屬于我們的故事，讓我們的人生因?yàn)橛泄适露剩〉谒钠?部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)應(yīng)用文寫作應(yīng)用文寫作知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 瀘州十八中黃莉一、教學(xué)目標(biāo)１．弓ｌ導(dǎo)學(xué)生理解什么是應(yīng)用文，以及應(yīng)用文有什么特點(diǎn)。２．注意使用語言是為什么目的，適應(yīng)什么對(duì)象，也就是使用語言要看清對(duì)象才能做到預(yù)先的效果。二
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