(部編)初中語文人教20xx課標(biāo)版七年級上冊散步教學(xué)預(yù)設(shè)(編輯修改稿)
2024-11-10 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —有人說，家是一條船，載著我們度過人生的漫長河流我們在船上相互靠緊遇到風(fēng)急浪險，也不孤單有人說，家是一片港灣，讓疲憊的心感到安然，恬靜的休憩之后，生命的航船會再度高高地?fù)P起風(fēng)帆還有人說，家是永遠(yuǎn)的岸，讓漂泊的游子夢縈魂牽從這里起航，向這里停靠，起點和終點重合人生卻已悄悄變得飽滿，學(xué)過這一課之后，你想用怎樣的語言表述“家”呢?請你也試著說說吧 屏幕顯示一組溫馨的家庭生活畫面，背景音樂柔和優(yōu)美學(xué)生從左至右，誰想好了誰就站起來說，不間斷在聆聽中如果有格外觸動自己心靈的句子，就記錄下來并注明小作者學(xué)生依次起立，吟出自己心中的詩句教師不插嘴打斷，使之成為一首連貫完整的長詩(二)歸結(jié)所得，深刻領(lǐng)悟在同學(xué)們的詩句中，包含著摯切單純的赤子之心讓我們都來珍惜親情，做愛心傳播的使者，愛世界、愛祖國首先從愛家庭、愛親人做起!六、作業(yè)——用行動表達(dá)愛親情不單單是你身上的新衣服，手里的零花錢，桌上可口的飯菜，它也應(yīng)該是孩子和爸爸媽媽說的貼心話，為父母端上的一杯茶親情不單有甜美的寬容和寵愛，還包含著也許令人厭煩的嘮叨和可能產(chǎn)生的誤解親情需要我們用一生的時光來領(lǐng)悟今天的作業(yè)是——在父親母親的背上靜靜地趴一會兒(至少一分鐘)，想象自己回到小時候，再為他們做個簡單的按摩照照鏡子，感受一下他們的背和你的背有什么不同虔誠地做完這些事，然后把你的感受寫下來七、板書設(shè)計： 散步 莫懷戚 整個世界我的母親 我的兒子(老)愛(小)我和妻 責(zé)任第二篇：(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊《散步》教學(xué)設(shè)計《散步》學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．整體感悟課文，理解內(nèi)容，提高審美情趣。2．涵泳閱讀性課文，學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。有感情地朗讀課文，品味文章清新淡雅的語言美。重點、難點：重點：整體感知課文內(nèi)容，品味并揣摩文章的語言美。難點：理解文章的人性美，品味文章的意境美。教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入家是愛的港灣，乍看平平淡淡的生活往往漫溢著濃濃的親情，請看初春的田野上，落日徐徐，菜花金黃一片，遠(yuǎn)處一家四口正在那排整齊個的桑樹下散步……二、初讀課文，整體感知（1）文中主要寫了一件什么事？（抓住時、地、人、事）我們一家四人在初春的田野里散步。（2）從文中的字里行間，你感受到了一個怎樣的家庭？（和美、和睦、幸福）三、再讀入境合作討論在整個散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)？理由是？ ①個人見解獨到、精彩，每人欣賞一個人。②小組觀點一致：中心、補(bǔ)充、記錄、發(fā)言代表 文中的“我”：決定委屈兒子，看到他的孝順、尊老“總算”“總”看出他對母親的擔(dān)心 文中“我”的兒子：天真可愛、聰慧活潑 “母親”：依從孫子”走小路，對小輩的愛護(hù) “妻子”：話語不多，“聽我的”是對我的尊重，對老人的孝順在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算？小組討論，教師參與，點評討
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