(部編)初中語(yǔ)文人教20xx課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)散步教學(xué)預(yù)設(shè)(編輯修改稿)
2024-11-10 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —有人說(shuō)，家是一條船，載著我們度過(guò)人生的漫長(zhǎng)河流我們?cè)诖舷嗷タ烤o遇到風(fēng)急浪險(xiǎn)，也不孤單有人說(shuō)，家是一片港灣，讓疲憊的心感到安然，恬靜的休憩之后，生命的航船會(huì)再度高高地?fù)P起風(fēng)帆還有人說(shuō)，家是永遠(yuǎn)的岸，讓漂泊的游子夢(mèng)縈魂?duì)繌倪@里起航，向這里?？?，起點(diǎn)和終點(diǎn)重合人生卻已悄悄變得飽滿，學(xué)過(guò)這一課之后，你想用怎樣的語(yǔ)言表述“家”呢?請(qǐng)你也試著說(shuō)說(shuō)吧 屏幕顯示一組溫馨的家庭生活畫(huà)面，背景音樂(lè)柔和優(yōu)美學(xué)生從左至右，誰(shuí)想好了誰(shuí)就站起來(lái)說(shuō)，不間斷在聆聽(tīng)中如果有格外觸動(dòng)自己心靈的句子，就記錄下來(lái)并注明小作者學(xué)生依次起立，吟出自己心中的詩(shī)句教師不插嘴打斷，使之成為一首連貫完整的長(zhǎng)詩(shī)(二)歸結(jié)所得，深刻領(lǐng)悟在同學(xué)們的詩(shī)句中，包含著摯切單純的赤子之心讓我們都來(lái)珍惜親情，做愛(ài)心傳播的使者，愛(ài)世界、愛(ài)祖國(guó)首先從愛(ài)家庭、愛(ài)親人做起!六、作業(yè)——用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)親情不單單是你身上的新衣服，手里的零花錢(qián)，桌上可口的飯菜，它也應(yīng)該是孩子和爸爸媽媽說(shuō)的貼心話，為父母端上的一杯茶親情不單有甜美的寬容和寵愛(ài)，還包含著也許令人厭煩的嘮叨和可能產(chǎn)生的誤解親情需要我們用一生的時(shí)光來(lái)領(lǐng)悟今天的作業(yè)是——在父親母親的背上靜靜地趴一會(huì)兒(至少一分鐘)，想象自己回到小時(shí)候，再為他們做個(gè)簡(jiǎn)單的按摩照照鏡子，感受一下他們的背和你的背有什么不同虔誠(chéng)地做完這些事，然后把你的感受寫(xiě)下來(lái)七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 散步 莫懷戚 整個(gè)世界我的母親 我的兒子(老)愛(ài)(小)我和妻 責(zé)任第二篇：(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)《散步》學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．整體感悟課文，理解內(nèi)容，提高審美情趣。2．涵泳閱讀性課文，學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。有感情地朗讀課文，品味文章清新淡雅的語(yǔ)言美。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，品味并揣摩文章的語(yǔ)言美。難點(diǎn)：理解文章的人性美，品味文章的意境美。教學(xué)手段：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入家是愛(ài)的港灣，乍看平平淡淡的生活往往漫溢著濃濃的親情，請(qǐng)看初春的田野上，落日徐徐，菜花金黃一片，遠(yuǎn)處一家四口正在那排整齊個(gè)的桑樹(shù)下散步……二、初讀課文，整體感知（1）文中主要寫(xiě)了一件什么事？（抓住時(shí)、地、人、事）我們一家四人在初春的田野里散步。（2）從文中的字里行間，你感受到了一個(gè)怎樣的家庭？（和美、和睦、幸福）三、再讀入境合作討論在整個(gè)散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？理由是？ ①個(gè)人見(jiàn)解獨(dú)到、精彩，每人欣賞一個(gè)人。②小組觀點(diǎn)一致：中心、補(bǔ)充、記錄、發(fā)言代表 文中的“我”：決定委屈兒子，看到他的孝順、尊老“總算”“總”看出他對(duì)母親的擔(dān)心 文中“我”的兒子：天真可愛(ài)、聰慧活潑 “母親”：依從孫子”走小路，對(duì)小輩的愛(ài)護(hù) “妻子”：話語(yǔ)不多，“聽(tīng)我的”是對(duì)我的尊重，對(duì)老人的孝順在走大路、還是走小路的問(wèn)題上，到底誰(shuí)說(shuō)了算？小組討論，教師參與，點(diǎn)評(píng)討
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