【文章內容簡介】 州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。 ” 3 月 25 日 29 日，我們滿懷期待與憧憬來到浙江大學這座高等學府參加培訓。在華家池畔，我們領略到了這所 百年老校的文 第 10 頁 共 23 頁 化底蘊，一排排古樹似乎在訴說著曾經(jīng)的滄海桑田。 一、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書 浙大教授孫元濤的講座《精彩觀念的誕生 課堂教學改革的新認識》犀利深刻且富有啟發(fā)性。他的的課，像山泉，潺慢流來，清甜爽口；張教授于教育，像戀人，天涯海角，纏綿悱惻。 談到教師如何認識當前的課堂教學改革時，孫教授提醒我們，要警惕 “ 模式 ” 陷阱、警惕 “ 口號 ” 迷局，要多讀書、多思考。正如馬克思所說：能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)，在從事這種職業(yè)時，我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領域內 獨立地進行創(chuàng)造。唯有多讀書，才能在讀書中找到更多的思路，才能更穩(wěn)固的進行改革之路。 二、莫言日暮桑榆晚，綰住童心撞響鐘 最有代表性的是章蘇靜教授，即將到達退休年齡，也不是專業(yè)出身，可她的現(xiàn)代教育技術操作和學習讓許多青年教師都望塵莫及。章教授結合時下實例，主要從信息時代需要什么樣的教師、教育信息化地平線報告、手機如何重構我們的教學方式等幾大方面展開闡述。 她從一部獲 “ 雨果獎 的科幻小說《北京折疊》講起?？萍荚桨l(fā)達，人與人之間的差距會更加無法跨越 。優(yōu)秀的人會用互聯(lián)網(wǎng)迭代升級自己的知 識，利用各種高效工具把不會的人甩開。在講述教師如何用互聯(lián)網(wǎng)迭代升級自己的知識這一問題時，章教授 第 11 頁 共 23 頁 嫻熟地操作演示，讓我們大開眼界，手機、 ipad、網(wǎng)絡在章教授手中變得神奇、魔幻，她儼然一個玩轉網(wǎng)絡的 “ 潮人 “ 達人 。如何應對未來的數(shù)字化教學環(huán)境，是我們必須要思考的一個嚴肅的問題。 章教授推薦的實用 app。同屏器、訊飛語記、 cs 掃描王、提譜旅行、皮影客、易企秀等。 三、莫讓浮云遮望眼，堅定不移教育路 一位 77 年參加高考、 97 年評上特級的語文教師， 一位放棄名利、潛心研究追逐 教育夢想的好老師， 一位對基礎教育自信，不盲目崇洋媚外的教育者， 一位真抓實干、打破常規(guī)而又有所堅持的研究者。 他就是程繼武老師，這位堅持在一線教學 37 年卻不愿做領導的老師令人感佩，誠如程老師所講，特級教師的崗位就應該在一線。 程老師重點講解了如何積極理性地面對新課改，面對新課改的大潮沖擊，我們要培養(yǎng)自己的學者情懷，有思想、能淡定、會追求。我們要清醒地認識 “ 新潮 ” 教育，不迷信，別盲目，不跟風，更不能隨波逐流 。要堅守學科本真，體現(xiàn)智慧靈動。教學有法，教無定法，貴在得法。 我們應當立足教學，在考改中求是，在課改中求實，力爭在挑戰(zhàn)中洗禮，在蛻變中新生。 四、問渠哪得清如許。為有源頭活水來 第 12 頁 共 23 頁 我們載著滿滿的收獲結束了五天的培訓，感謝教育局給我們搭建了這么好的平臺，我們應該有一顆感恩之心、反哺之心，今后我們要當好表率，發(fā)揮好輻射帶動作用，積極將所學經(jīng)驗和理論，運用到實際工作中去，并帶頭探索與創(chuàng)新，不遺余力地為XX 縣區(qū)教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 （篇五） 我是地地道道的浙江人，嫁到山東，所以年年回浙江探親，也習慣拿山東的發(fā)展和浙江比。記得 1991 年我從 XX 省 XX 縣區(qū)人民法院調到原 XX 省勞動局的時候，山東和浙江的經(jīng)濟發(fā)展差不多，當時我的工資只比在浙江的時候少 20多元。 21世紀初期，山東的高速公路、海爾海信等國有企業(yè)在國內赫赫有名，和浙江、江蘇相比也毫不遜色?？墒?，近十年來，山東的發(fā)展?jié)u漸落到了江浙后面，更不用說廣東這個老大哥了，讓我這個山東媳婦也經(jīng)常備感焦慮。 這次到浙江大學學習，帶給我許多驚喜和不安。驚喜的是，浙大老師的授課立意深、觀念新、與實際結合強，水平非常高；浙江經(jīng)濟發(fā)展理念之先進、速度之快捷、執(zhí)行之有效，是我平時回老家僅憑感官和 淺顯的了解所體會不到的。不安的是，這些年山東的發(fā)展確實落后了，講虛的多，務實的少；按部就班的多，創(chuàng)新的少；會開的多，落實到位的少。原來是和江浙并排跑，現(xiàn)在是跟在后面追，急著追也不知道怎么追。好在 XX 省委省政府 第 13 頁 共 23 頁 早就看到了山東的差距，看到了問題的癥結所在，從今年大年初八召開的新舊動能轉換動員大會，到近期的 XX 省委書記、省長親自率領 17 市及省直部門一把手赴廣東、浙江、江蘇三省考察學習，處處反映了強烈的信號和堅強的決心，山東要找準差距，找對目標，奮起直追，加快發(fā)展。 一、我們跟浙江學什么。 跟浙 江學習，我認為，不是光空洞地喊轉變思想觀念，也不是簡單學習浙江在哪項工作上的具體做法，而是要學浙江人的精神，一種不達目的絕不罷休的精神，我簡單總結為，務實且執(zhí)行力強。 （一）學習浙江人的務實精神。浙江人的務實不是簡單地干實事，而是在充分務虛基礎上的務實，在充分調查研究上的務實。一是充分務虛基礎上的務實。就是有較高的政治站位，始終堅持黨的路線、方針、政策，始終和黨中央保持高度一致。比如，浙江搞互聯(lián)網(wǎng) +經(jīng)濟，作為全國首個提出打造信息經(jīng)濟大省的省份，就是為了貫徹落實黨中央提出的要創(chuàng)新發(fā)展，推動經(jīng)濟轉型升 級。浙江搞鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興、美麗鄉(xiāng)村建設，也是為了貫徹落實習總書記提出的 “ 綠水青山就是金山銀山 ” 的重要指示。因此，浙江人的務實，都是深入貫徹落實黨中央、國務院重大方針、政策基礎上的務實，政治敏銳性強，創(chuàng)新力度大，給其他省份帶來啟迪和示范作用。二是在充分調查研究上的務實。黨的十九大報告指出， 第 14 頁 共 23 頁 要把人民對美好生活的向往，作為我們的奮斗目標。從浙江的發(fā)展歷程看， “ 七山一水二分田 ” ，耕地少，資源匱乏。 八、九十年代改革開放初期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)快速發(fā)展，集體經(jīng)濟和老百姓腰包都快速鼓了起來，但粗放、低級、急功近利的發(fā)展，導致環(huán)境污染、生態(tài)惡化，百姓生活環(huán)境堪憂。 2024 年，時任XX 省委書記的習近平同志高瞻遠矚，提出了 “ 綠水青山就是金山銀山