教學(xué)設(shè)計(jì)楊氏之子(編輯修改稿)
2024-12-30 21:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2）孔 君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（有一天， 孔 君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家， 孔 君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。）“其”在這里是“他的”，“他的”指誰(shuí)的？ （ 3）為設(shè)果，果有楊梅。（孩子給 孔 君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。） （ 4）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保? 孔 君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！保? “此”指的是什么？（楊梅），你怎么知道的？（這位同學(xué)聯(lián)系上下文來(lái)學(xué)習(xí)古文，也是非常好的一種方法。 ）君家指誰(shuí)家？君家和下文的夫子家都是尊稱(chēng)，夫子家就是您家（孔家）。 （ 5）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ê⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō) 孔雀是 先生您家的鳥(niǎo)。”） “未聞”是什么意思？現(xiàn)在的“家禽”指的是家里飼養(yǎng)的雞、鴨、鵝等動(dòng)物的總稱(chēng)。 這里的“家”和“禽”各自表示獨(dú)立的意思，禽是鳥(niǎo)類(lèi)。弄清楚了每句話(huà)的意思，我們?cè)賮?lái)讀讀課文，一定能讀得更有滋味。 3．現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)意思，你們讀準(zhǔn)這句話(huà)好嗎？ ，我們用對(duì)歌的形式來(lái)讀課文吧！怎么對(duì)呢？老師問(wèn)，你們用文中的話(huà)來(lái)答。男生問(wèn)，女生答。楊氏子何許人也？為何設(shè)果？孔如何曰？?jī)河秩绾卧唬? ，把古文的韻味讀出來(lái)。 四、咬文嚼字，探究生趣 都說(shuō)九歲的楊氏子甚聰惠，之所以說(shuō)楊氏之子甚聰惠，是因?yàn)?________。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文，找找原因。（一次就有這么多重大發(fā)現(xiàn)，孺子可教也。正如大家說(shuō)的，楊氏子會(huì)聽(tīng)，一下子就能聽(tīng)出孔君平的弦外之音。第二反應(yīng)快，不假思索就應(yīng)聲答曰。第三
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