21-楊氏之子-名師教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師繼續(xù)引導(dǎo)：“應(yīng)聲答曰”讀幾聲呢？請大家根據(jù)PPT上的不同的解釋猜猜這個字的正確讀音。預(yù)設(shè)：提出問題后馬上能回答上來，這就叫“y236。ng”?！境鍪菊n件7】：教師總結(jié)：看來根據(jù)意思辨析讀音，是學(xué)習(xí)文言文的好方法。現(xiàn)在請同學(xué)們把這三句話再讀一遍。，指導(dǎo)學(xué)生讀準節(jié)奏。 1）教師引導(dǎo)： 讀文言文不但要讀正確、讀流利，還要讀出它的節(jié)奏來，這樣才有古文的韻味。請同學(xué)們按照課件上的畫好的停頓自己試著讀一讀?！境鍪菊n件8】 2）學(xué)生自由練讀。 3）全班多種形式朗讀課文。 教師評議并小結(jié)：讀文言文不但要讀正確、讀流利，還要讀出它的節(jié)奏來，這樣不僅能讀出古文的韻味，還能增加我們對文章的理解。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文，同時借助已有的識字方法有效地進行識字，把課文讀通讀順并掌握文言文的朗讀節(jié)奏，幫助學(xué)生一步步讀通、讀準、讀熟課文，加深對課文的理解?！咳?、借助注釋，疏通文意：課文大家已經(jīng)讀得很熟了，相信大家也能大概了解課文講了一件什么事，現(xiàn)在請同學(xué)們借助注釋，看看你讀懂了哪句話，不懂的句子等會一起討論。教師引導(dǎo)：誰來說說你讀懂了那句話？預(yù)設(shè)1：我讀懂了第一句話“梁國楊氏子九歲，甚聰慧?！币馑际橇簢幸粋€姓楊的人家的孩子只有九歲，特別聰明。（據(jù)生回答，教師板書：楊氏之子）教師引導(dǎo)并追問：楊氏之子是文中的第一個人物，課文第一句話寫到了“楊氏之子”的什么特點？預(yù)設(shè)1：特別聰明的特點。教師點撥：在這句話中“惠”是一個通假字，同“慧”，是聰明的意思?！吧酢笔鞘裁匆馑?？預(yù)設(shè)：“甚”是非常、特別的意思?！境鍪菊n件9】： 預(yù)設(shè)2：我讀懂了“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！笨拙絹戆菰L他的父親，沒有見到孩子的父親，于是就把楊氏之子叫了出來。（據(jù)生回答，教師板書：孔君平）教師引導(dǎo)：孔君平是何人呢？我們來了解一下（課件出現(xiàn)孔君平介紹）教師追問：由這句話我們可以推測出孔君平和楊氏之子也很熟悉，這句話中的“乃”字是什么意思？預(yù)設(shè)2：“乃”是于是，就的意思?！境鍪菊n件10】：教師過渡：父親不在，楊氏之子出來招待客人，他是怎樣做的呢？我們來看這句話（課件出現(xiàn)“為設(shè)果，果有楊梅”。）誰為誰設(shè)果呢？句子中兩個“果”的意思一樣嗎？預(yù)設(shè)3：“為設(shè)果，果有楊梅?！边@句話的意思是說楊氏之子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。教師過渡：家中來客人了，父親不在家，作為主人楊氏之子主動招待客人，可是沒想到的是（課件出現(xiàn)“孔指以示兒曰：‘此是君家果?！?。）教師提問：結(jié)合注釋我們知道“示”的意思是“給……看”，孔君平指著什么給楊氏之子看？“君家”是什么意思？【出示課件11】：預(yù)設(shè)4：孔君平指著水果中的楊梅給楊氏之子看，君家是你家的意思，這句話的意思就是:孔君平指著水果中的楊梅給楊氏之子看,并問道：“這是你家的果子？”教師追問：你聽明白孔君平這句話的意思了嗎？預(yù)設(shè)4：聽明白了，因為孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子。預(yù)設(shè)5：孔君平的意思是說：你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!”教師引導(dǎo)朗讀：這句話比較難讀，理解了這句話的意思，誰再來讀讀這句話，注意讀好這句話的停頓，讀出節(jié)奏。生讀句子，師點評指導(dǎo)教師引導(dǎo)：如果你是楊氏之子，你會怎么回答呢？（課件出現(xiàn)“兒應(yīng)聲答曰：‘未聞孔雀是夫子家禽?！薄＃┙處熖釂枺簝簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句話是什么意思？預(yù)設(shè)6：孩子馬上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！苯處熥穯枺哼@句話中的“夫子”是什么意思？是故事中的另外一個人物嗎？預(yù)設(shè)7：夫子指的是孔君平，“夫子”指對年長而學(xué)問好的人的尊稱?！境鍪菊n件12】：教師引導(dǎo)：通過剛才的分析，相信同學(xué)們都已經(jīng)知道知道每句話的意思了?，F(xiàn)在請你在四人小組中互相說說這篇古文的大意。1. 學(xué)生在四人小組說故事主要內(nèi)容2. 指名說說故事主要內(nèi)容【設(shè)計意圖：以故事的人物為抓手，引導(dǎo)學(xué)生借助注釋自主閱讀，疏通文意。在引導(dǎo)學(xué)
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