楊氏之子教案(編輯修改稿)
2024-12-30 19:00 本頁面
【文章內容簡介】 反復多讀幾 遍、做批注）現(xiàn)在請同學們用上這些方法，在小組里說一說每個句子的意思，試著用自己的話講一講這個故事。（課件出示） 同學們都讀懂了嗎？你還有哪些字詞不理解呢？（重點引導理解“設、指以示兒、應聲答曰、未聞、禽） 師：引導理解“設”時（課件出示）你用了什么方法知道是楊氏子為孔君平設果呢？ 字詞都理解了，同學們肯定能用自己的話把這個故事講給大家聽。誰來說說？ 二、解疑難，探究文字意思 師：讀了課文，你覺得楊氏子是一個什么樣的孩子？課文中哪個詞直接寫出了楊氏子很聰明。（板書：甚聰慧） 師：楊氏子甚聰慧，你是怎么體會到的？讀一讀，找一找。 ，探究人物特點 師：誰來說說？從哪些地方感受到楊氏子甚聰惠？ 學生回答。（課件出示） 師
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