【總結】小學五年級《積的近似值》課件【三篇】 【篇一】小學五年級《積的近似值》課件 教學要求: 使學生會根據需要,用“四舍五人法”保留一定的小數位數,求出積的近似值。教學重點:用“四舍五...
2024-12-07 02:49
【總結】 商的近似值說課 一、教材分析: 《向日葵》是法國偉大的畫家凡高的作品。在這幅作品中,畫家像閃爍著熊熊的火焰,滿懷熾熱的激情令運動感的和仿佛旋轉不停的筆觸是那樣粗厚有力,色彩的對比...
2025-04-05 12:51
【總結】商的近似值教學內容第98頁例7以及練習十九1-2題,以及101頁的你知道嗎?執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:使學生進一步鞏固求近似值的方法,學會求商的近似值。:自己探索求商的近似值的方法。:培養(yǎng)學生根據實際情況靈活運用知識的能
2024-12-05 10:01
【總結】有關商的近似值的說課稿 一、說教材 教材中截取近似值有積的近似值和商的近似值,一般是采取“四舍五入”法截取,前面已學過積的近似值截取,對商的近似值截取,有一個初步的了解,在教學時,通過結合實例教學...
2024-12-04 22:29
【總結】《商的近似值》教學反思 《商的近似值》教學反思1這節(jié)課是在學過兩位數除多位數的基礎之上來展開學習的,由于兩位數除多位數是這一單元的重點也是難點,所以學生的先前學習經驗,對這節(jié)課的學習起到至關重要...
2024-12-06 01:01
【總結】(人教新課標)五年級數學教案上冊積的近似值教學內容:積的近似值(6和“做一做”,練習二1—3題。)教學要求:使學生會根據需要,用“四舍五人法”保留一定的小數位數,求出積的近似值。教學重點:用“四舍五人法”截取積是小數的近似值的一般方法。教學難點:根據題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數的近似值。
2024-12-13 10:55
【總結】西師大版小學數學五年級上冊第一單元多媒體課件教學目標1、掌握求積的近似值的方法,能根據實際情況理解近似值的意義。2、能利用原有的求小數近似數的經驗來主動學習求積的近似值。3、通過分析、討論等方法,進一步理解積的近似值的意義。一、復習1、口算。×4=×2=
2024-11-15 00:03
【總結】求小數的近似值復習舊知一、把下面各數省略萬后面的尾數,求出它們的近似值986534≈58741≈50046≈199200≈提示:省略萬后面的尾數求近似數,就是用四舍五入法省略萬后面的尾數。如:38524≈40
2025-01-19 22:24
【總結】復習準備,在表中填上合適的數,一種菜油每千克售價8.16元。王成買了1.4千克,李勇買了1.6千克。兩人各應付多少錢?,例題,8.16×1.4,.,在收付現(xiàn)款時,通常是精確到“分”。,千分位上是4,不...
2024-11-21 22:01
【總結】第五單元小數乘法和除法課題:積的近似值第8課時總第課時教學目標:“四舍五入”的方法求積的近似值。,理解求得積的近似數時,小數末尾的0不能去掉。。教學重點:會用“四舍五入”的方法求積的近似值。教學難點:求近似值過程中的連續(xù)進位。教學準備:課件
2024-11-24 14:27
2024-12-13 00:42
【總結】本節(jié)課我們主要來學習積的近似值,同學們要掌握用四舍五入法求積的近似值,并且能夠解決相關的實際問題。1、按要求取下面各小數的近似值(保留一位小數)_______(保留兩位小數)_______(保留整數)___________(保留兩位小數)_______5積的近似值×2=(元)
2024-12-04 19:43
【總結】學習目標1、掌握求積的近似值的方法,能根據實際情況理解近似值的意義。2、能利用原有的求小數近似數的經驗來主動學習求積的近似值。3、通過分析、討論等方法,進一步理解積的近似值的意義。重難點提示?重點:掌握取積的近似值的方法。?難點:會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值一、復習1
2024-11-29 12:34
【總結】正文:商的近似值教學反思 商的近似值教學反思1 數學來源于生活,本節(jié)課從生活的“真實”入手,從自然引入,還情境為生活本來的面貌,給學生自主思考的時間,自由表達的空間,讓學生情入生活、心入生活,在真...
2024-10-17 14:42
【總結】第1章估算與近似值生活與估算作估算的原因?沒有量度或計算工具?沒有量度或計算工具?估算結果足以解決問題作估算的原因?沒有量度或計算工具?估算結果足以解決問題?估算結果便於記憶作估算的原因生活中的估算?距離?距離?候車時間
2024-07-29 08:24