【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握求積的近似值的方法,能根據(jù)實(shí)際情況理解近似值的意義。2、能利用原有的求小數(shù)近似數(shù)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)求積的近似值。3、通過(guò)分析、討論等方法,進(jìn)一步理解積的近似值的意義。重難點(diǎn)提示?重點(diǎn):掌握取積的近似值的方法。?難點(diǎn):會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值一、復(fù)習(xí)1
2024-11-29 12:34
【總結(jié)】正文:商的近似值教學(xué)反思 商的近似值教學(xué)反思1 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,本節(jié)課從生活的“真實(shí)”入手,從自然引入,還情境為生活本來(lái)的面貌,給學(xué)生自主思考的時(shí)間,自由表達(dá)的空間,讓學(xué)生情入生活、心入生活,在真...
2025-10-08 14:42
【總結(jié)】第1章估算與近似值生活與估算作估算的原因?沒(méi)有量度或計(jì)算工具?沒(méi)有量度或計(jì)算工具?估算結(jié)果足以解決問(wèn)題作估算的原因?沒(méi)有量度或計(jì)算工具?估算結(jié)果足以解決問(wèn)題?估算結(jié)果便於記憶作估算的原因生活中的估算?距離?距離?候車時(shí)間
2025-07-20 08:24
【總結(jié)】本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)積的近似值,同學(xué)們要掌握用四舍五入法求積的近似值,并且能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。1、按要求取下面各小數(shù)的近似值(保留一位小數(shù))_______(保留兩位小數(shù))_______(保留整數(shù))___________(保留兩位小數(shù))_______5積的近似值×2=(元)
2024-12-12 20:09
【總結(jié)】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:商的近似值(1)第12課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,會(huì)用“四舍五入”法截取商的近似值。,能有條理地說(shuō)出自己思考的過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力,并提高的計(jì)算能力?!八纳嵛迦搿狈ㄇ笊痰慕浦档倪^(guò)程,并能正確進(jìn)行取值。在探索的過(guò)程中,能逐步學(xué)著將已有的知識(shí)方法遷
2024-11-23 15:40
【總結(jié)】商的近似值【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第54頁(yè)例3以及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:進(jìn)一步掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法,能根據(jù)具體情況決定商的保留位數(shù),培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。:能用求商的近似值的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。:在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生獲得價(jià)值體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?!窘叹邔W(xué)具】
2024-12-08 21:10
【總結(jié)】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1、寫(xiě)出下表中各數(shù)的近似值。精確到個(gè)位精確到十分位精確到百分位精確到千分位110精確到哪一位,就再往后看一位,用“四舍五入”的方法取近似值。下面是幾種動(dòng)物在水中的最高游速。(單位:千米
2024-11-12 00:49
【總結(jié)】第一篇:積的近似數(shù)教案草稿 《積的近似數(shù)》教案 教學(xué)方法:探究法、小組合作 組織教學(xué):學(xué)生自學(xué),小組合作、集體交流內(nèi)容分析: 《積的近似數(shù)》這一新課是在學(xué)生四年級(jí)已掌握了求小數(shù)的近似數(shù)的知識(shí)和...
2025-10-16 02:25
【總結(jié)】《積的變化規(guī)律》教學(xué)案例?1.教學(xué)內(nèi)容:?這節(jié)課內(nèi)容是人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元的例題、想想、做做第1—4題。??2.教學(xué)目標(biāo)?(1)、在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)乘(或除以)幾(0除外),積也乘(或除以)幾的變化規(guī)律,并能準(zhǔn)確地運(yùn)用于實(shí)際計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?(2)、通過(guò)探究積
2024-11-24 18:29
【總結(jié)】求積的近似值教學(xué)目標(biāo):?!八纳嵛迦搿狈ㄈ》e的近似值,并能根據(jù)實(shí)際需要與題目要求正確的求積的近似值。3.能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并嘗試解釋所得的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn):掌握用“四舍五入”法取積的近似值,并能根據(jù)實(shí)際需要與題目要求正確地求積的近似值。教學(xué)難點(diǎn):。“四舍五入”法取積的近似值,并能根據(jù)實(shí)際需要與題目要求正
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】求商的近似值【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求商的近似數(shù);能通過(guò)筆算發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn),掌握循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的概念。2、使學(xué)生在求商的近似數(shù)的過(guò)程中感受近似數(shù)的實(shí)用價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)、提高應(yīng)用能力。3、通過(guò)選擇生活中的數(shù)據(jù)信息,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力?!?/span>
2024-11-19 20:46
【總結(jié)】商的近似值教學(xué)內(nèi)容第98頁(yè)例7以及練習(xí)十九1-2題,以及101頁(yè)的你知道嗎?執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步鞏固求近似值的方法,學(xué)會(huì)求商的近似值。:自己探索求商的近似值的方法。:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
2024-12-13 11:16
【總結(jié)】第一篇:積的近似數(shù)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案 1知識(shí)與技能: 根據(jù)題目要求,會(huì)應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。2過(guò)程與方法: 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,使學(xué)生在自主探索中了解求計(jì)算結(jié)果的近似數(shù)是實(shí)際的需要...
2024-11-09 22:37
【總結(jié)】第一篇:《積的近似數(shù)》教案設(shè)計(jì) 《積的近似數(shù)》教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第四時(shí)。 【教材分析】教材首先說(shuō)明求“積的近似數(shù)”的背景和一般方法,指出要根據(jù)需要保...
2025-10-12 15:37
【總結(jié)】用二分法求方程的近似解浙江景寧一中陳延付復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)1、函數(shù)的零點(diǎn)的概念2、零點(diǎn)存在判定法則3、零點(diǎn)個(gè)數(shù)的求法1、函數(shù)的零點(diǎn)的定義:使f(x)=0的實(shí)數(shù)x叫做函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn)(zeropoint)結(jié)論:復(fù)習(xí)內(nèi)
2024-11-09 05:49