積的近似數(shù)教案草稿-wenkub
2024-10-25 02 本頁面
【正文】 近似數(shù)做好知識(shí)遷移準(zhǔn)備。（1）一般用什么方法來取近似數(shù)？（2）怎樣用四舍五入法將這些小數(shù)保留整數(shù)一位小數(shù)或兩位小數(shù)呢？236498972引入新知。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。與后面求”商的近似數(shù)“相統(tǒng)一，增強(qiáng)了知識(shí)學(xué)習(xí)的連貫性。四舍五入答：。 =（≈）=（≈） 7 2 2 1 2 1 6 3 5 3 1 8 3 2 7 9 2 0 5四、拓展延伸1．，這位阿姨總共要花多少元？雖然此題沒要求保留兩位小數(shù)，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應(yīng)保留兩位小數(shù)。(掌握了求積的近似數(shù)的方法，想試一試嗎？）三、做一做（學(xué)生演板，其他同步練習(xí)，演后評(píng)價(jià)）強(qiáng)調(diào)數(shù)位要對齊，要用約等號(hào)，有些應(yīng)用問題取近似數(shù)時(shí)，還要聯(lián)系實(shí)際想一想。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多小數(shù)并不一定都要知道它們的準(zhǔn)確數(shù)，而只需要知道它們的近似數(shù)就可以了。(3)小明的身高是166厘米，體重大約60千克。教學(xué)重、難點(diǎn)：。第一篇：積的近似數(shù)教案草稿《積的近似數(shù)》教案教學(xué)方法：探究法、小組合作組織教學(xué)：學(xué)生自學(xué)，小組合作、集體交流 內(nèi)容分析：《積的近似數(shù)》這一新課是在學(xué)生四年級(jí)已掌握了求小數(shù)的近似數(shù)的知識(shí)和前面幾課時(shí)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)積的近似數(shù)以及其在實(shí)際生活中碰到的問題。，用“四舍五入法”截取用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似數(shù)的一般方積是小數(shù)的近似數(shù)。師：非常的不錯(cuò)。同樣，在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，只要根據(jù)需要求出積的近似數(shù)就可以了。下面這道題的答案沒有要求保留幾位小數(shù)，應(yīng)保留幾位小數(shù)才合理呢？（11頁做一做第2題）學(xué)生獨(dú)立完成，演后講評(píng)，小結(jié)：由于是計(jì)算錢數(shù)，人民幣最小的單位是分，應(yīng)精確到分（百分位），所以將計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)是合理的。2．。第二篇：《積的近似數(shù)》教案設(shè)計(jì)《積的近似數(shù)》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教育部審定義務(wù)教育教科書五年級(jí)上冊第一單元第四時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)要求與實(shí)際需要取積的近似數(shù)。在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)也可以根據(jù)需要，用四舍五入法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。二共同探索，總結(jié)方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)探究積的近似數(shù)的求法談話引出例6：人們常用狗來幫助偵探看家。3組織交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論積的近似數(shù)的求法。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么數(shù)學(xué)問題？（狗約有多少個(gè)嗅覺細(xì)胞?）小組活動(dòng)：學(xué)生先獨(dú)立列式，嘗試遷移計(jì)算，再和組員交流算法。三運(yùn)用方法，解決問題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)本11頁“做一做”12題。3題將計(jì)算結(jié)果和一般筆記本電腦對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。集體訂正時(shí)要說說計(jì)算和解決問題時(shí)要注意什么。五堂總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及達(dá)成目標(biāo)這節(jié)你運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法，你有什么收獲？你對自己這堂的表現(xiàn)是怎么評(píng)價(jià)的？學(xué)生總結(jié)本節(jié)的收獲，并對自己或同伴表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。1教學(xué)重點(diǎn)會(huì)應(yīng)用“四舍五入”法取積是小數(shù)的近似數(shù)。警犬訓(xùn)練的場面：公安干警先提供物品，如帶血跡的襯衫，警犬聞了之后，在到處搜索，最后撲向草叢里躲藏的犯罪嫌疑人。題目要求我們得數(shù)保留一位小數(shù)?！編煛糠浅Ｕ_，那題目對計(jì)算結(jié)果有什么要求嗎？ 【生】要求計(jì)算的積要保留一位小數(shù)。如果百分位上的數(shù)大于或等于5，就向前進(jìn)一位，并把十分位后面的數(shù)去掉?！編煛客瑢W(xué)們，怎樣保留一位小數(shù)，求積的近似值呢？請你們互相討論一下，互相說一說吧！學(xué)生分組互相討論?！編煛肯旅孀屛覀円黄鹂匆豢磿鲜窃趺醋龅?。【師】誰來說？【生】要想求出應(yīng)付多少錢，只要用香蕉的單價(jià)乘香蕉的數(shù)量就可以了?！編煛磕乾F(xiàn)在買東西的時(shí)候，分還在用嗎? 【生】不用了?！就队啊窟@是一幢21層的大樓，每層 ，這幢大樓約有多高？(得數(shù)保留整數(shù))【師】誰知道如何解決這個(gè)實(shí)際問題？你是怎樣想的？互相說一說自己的想法?！緋pt課件演示】計(jì)算過程：21≈60（米）十分位上的數(shù)字是6比5大要向前進(jìn)一位。在取近似值的時(shí)候，要看保留數(shù)位的后一位上的數(shù)字，跟5比，小于5就舍，大于等于5就入。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ ≈ ≈ ≈ ≈ ≈。分析：（1）要求八月份用電量，先要知道八月份有多少天，八月共有31天，再用每天的用電量和天數(shù)相乘即可計(jì)算出八月的用電量。課堂小結(jié)【師】通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？互相說說吧！【生】學(xué)會(huì)了用“四舍五入“的方法求積的近似數(shù)，求積的近似數(shù)，先按小數(shù)乘整數(shù)的 筆算方法算出積，然后看要保留數(shù)位下一位上的數(shù)字，再用四舍五入法求出近似數(shù)。這是基礎(chǔ)，學(xué)生做題出現(xiàn)問題跟教師有直接關(guān)系。學(xué)生自己積極主動(dòng)的探討，不要滿堂灌。主副板書使用要合理，主板書部分要留給新授例題。因此，在教學(xué)本內(nèi)容前，我組織學(xué)生做了適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)：（1）我首先考慮到學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，他們可能忘記小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位，這樣如何去進(jìn)行四舍五入呢？因此我先在課件上出現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生猜想，最后讓學(xué)生按順序表述：當(dāng)這個(gè)點(diǎn)表示小數(shù)點(diǎn)的時(shí)候，你能按順序說出小數(shù)點(diǎn)的左邊有哪些數(shù)位？右邊又有哪些數(shù)位嗎？通過幾位同學(xué)的準(zhǔn)確描述，在課件上顯示數(shù)位順序表，讓學(xué)生一目了然。這也說明了教師作為一名引導(dǎo)者，有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生從多方面的含
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