五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)積的近似數(shù)教學(xué)反思-wenkub
2024-11-09 13 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。主副板書使用要合理，主板書部分要留給新授例題。學(xué)生自己積極主動(dòng)的探討，不要滿堂灌。這是基礎(chǔ)，學(xué)生做題出現(xiàn)問題跟教師有直接關(guān)系。教師要明確自己的角色，地位。備課要全面。小組活動(dòng)探究或者學(xué)生自己做練習(xí)時(shí)，教師要下面巡視，掌握學(xué)生知識(shí)掌握情況和易錯(cuò)點(diǎn)和共性問題，做到心里有數(shù)。不足：如果將此題換成表格的形式出示，會(huì)更醒目、清晰并且在保留的過程中便于學(xué)生比較。第三個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)得數(shù)是錢的小數(shù)的處理。第二點(diǎn)就是課堂教學(xué)的組織形式多樣，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，40分鐘沒有懈怠現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用“四舍五入法”取積の近似數(shù)。二、探索交流，解決問題師：同學(xué)們你們知道什麼動(dòng)物の嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。）②？（根據(jù)四舍五入法：晴兒晴兒看小數(shù)部分の第二位小於五，就從第二位開始省略掉。生完成在練習(xí)本上，抽生板演，並說出四舍五入の方法。晴兒晴兒今天我們學(xué)習(xí)到什麼？你用了哪些方法？有什麼收獲呢？五、板書設(shè)計(jì)：積の近似數(shù)45≈（億個(gè)） 4 9 4 5 ——— 2 4 5 9 6———— 0 5 答：六、教後反思：對(duì)於近似數(shù)の知識(shí)，學(xué)生掌握得很快。正確の書寫習(xí)慣可以有助於提高學(xué)生學(xué)習(xí)の興趣及計(jì)算の質(zhì)量。二、判斷題。（），()三、計(jì)算得數(shù)保留一位小數(shù)。2．使學(xué)生經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：將例題和練習(xí)制成課件。在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法所得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)也可以根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)（板書：積的近似數(shù)）。狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)（出示教材第11頁(yè)的例6）。生活中有許多事物，并不一定都要知道/ 3 數(shù)的準(zhǔn)確值，都會(huì)用到近似數(shù)。）學(xué)生思考后，在練習(xí)本上獨(dú)立列式解答，教師指名學(xué)生板演?？赡苡幸韵伦龇ǎ?45＝（億個(gè)）45≈（億個(gè)）45≈（億個(gè)）5．對(duì)比交流不同的方法。第三種方法則引導(dǎo)學(xué)生想為什么這么求。討論：怎樣求積的近似數(shù)？小結(jié)：求積的近似數(shù)，要先算出相乘的積，然后看要保
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