【正文】 量關系。3題將計算結果和一般筆記本電腦對比，激發(fā)學生學習科學知識的熱情。學生獨立完成再交流，重點說說用“四舍五入法”取積的近似數(shù)的方法。三運用方法，解決問題教師活動學生活動及達成目標本11頁“做一做”12題。00494≈22（億個）00490討論評價，為什么保留一位小數(shù)是22（0﹤，所以舍去0和，約等于22）師生共同總結：求積的近似數(shù)，要先算出相乘的積，然后看要保留的小數(shù)的后一位，用“四舍五入”法取近似數(shù)。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么數(shù)學問題？（狗約有多少個嗅覺細胞?）小組活動：學生先獨立列式，嘗試遷移計算，再和組員交流算法。4明確求積的近似數(shù)的方法。3組織交流，重點引導學生討論積的近似數(shù)的求法。2教師指出：狗嗅覺細胞的個數(shù)不需要知道精確數(shù)，得數(shù)保留一位小數(shù)就可以了。二共同探索，總結方法教師活動學生活動及達成目標探究積的近似數(shù)的求法談話引出例6：人們常用狗來幫助偵探看家。在練習本上獨立完成，再交流。在實際應用中，小數(shù)乘法的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時也可以根據(jù)需要，用四舍五入法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)?！窘虒W過程】一創(chuàng)設情境，引出問題教師活動學生活動及達成目標談話復習有關近似數(shù)的知識：出示問題?！窘虒W難點】根據(jù)要求與實際需要取積的近似數(shù)。3在解決實際問題中，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提升實踐能力和思維的靈活性。【教學目標】掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。接下來，以算出狗的嗅覺細胞為220億個為例，說明如何用”四舍五入“法求積的近似數(shù)，同時說明應根據(jù)實際需要確定保留的小數(shù)位數(shù)。第二篇：《積的近似數(shù)》教案設計《積的近似數(shù)》教案設計【教學內容】教育部審定義務教育教科書五年級上冊第一單元第四時。五．體驗：誰來說說今天你們的收獲是什么？五、板書設計積的近似數(shù)45≈（億個）（得數(shù)保留一位小數(shù)） 45 245 196 0＜5，舍去0和5，保留一位小數(shù)。2．。（2）判斷，并改錯。下面這道題的答案沒有要求保留幾位小數(shù)，應保留幾位小數(shù)才合理呢？（11頁做一做第2題）學生獨立完成，演后講評，小結：由于是計算錢數(shù)，人民幣最小的單位是分，應精確到分（百分位），所以將計算結果保留兩位小數(shù)是合理的。（板書課題：積的近似數(shù)）二、指導自學，學后交流自學課本11頁例6，解決以下問題：(獨立完成，同桌交流，小組合作)（1）題目中已知條件和所求問題各是什么?怎樣列式？（狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍，也就是 的45倍，就是求 個 是多少？所以要用 法）（2）怎樣保留一位小數(shù)，求積的近似數(shù)呢？用什么方法求呢?（3）求積的近似數(shù)還應該注意什么？ ，學后交流（議一議）？(先按照小數(shù)乘法的運算法則算出積，然后看需要保留數(shù)位的下一位，再按照“四舍五入”方法求出結果，用約等號表示。同樣，在實際應用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，只要根據(jù)需要求出積的近似數(shù)就可以了。即要看保留位數(shù)的下一位是幾，如果是4或比4小，就把尾數(shù)舍去，如果是5或比5大，就把尾數(shù)舍去，然后在保留的數(shù)位上加上1。師：非常的不錯。(2)我?，F(xiàn)有學生數(shù)約1100人。，用“四舍五入法”截取用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似數(shù)的一般方積是小數(shù)的近似數(shù)。2．培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況解決實際問題的能力。第一篇：積的近似數(shù)教案草稿《積的近似數(shù)》教案教學方法：探究法、小組合作組織教學：學生自學，小組合作、集體交流 內容分析：《積的近似數(shù)》這一新課是在學生四年級已掌握了求小數(shù)的近似數(shù)的知識和前面幾課時學習了小數(shù)乘法的基礎上，進一步學習積的近似數(shù)以及其在實際生活中碰到的問題。教學目標：1．使學生會根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。教學重、難點：。教學過程：一、復習舊知，導入新課同學們，上課注意力集中是學好一節(jié)課的關鍵，能做到嗎?(聽出來了)下面老師有問題想考考大家？請看大屏幕（出示課件），哪些是準確數(shù)、哪些是近似數(shù)？(1)我們班有55名同學。(3)小明的身高是166厘米，體重大約60千克。那對求一個小數(shù)的近似數(shù)是不是還記得呢？請看下面一課件展示）用“四舍五入”法求下列小數(shù)的近似數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 保留三位小數(shù) 小結：求小數(shù)的近似數(shù)，可以用“四舍五入”法。在現(xiàn)實生活中，許多小數(shù)并不一定都要知道它們的準確數(shù)，而只需要知道它們的近似數(shù)就可以了。今天，我們一起來學習求積的近似數(shù)。(掌握了求積的近似數(shù)的方法，想試一試嗎？）三、做一做（學生演板，其他同步練習，演后評價）強調數(shù)位要對齊，要用約等號，有些應用問題取近似數(shù)時，還要聯(lián)系實際想一想。三．練一練（1）根據(jù)下面算式填空=（），保留兩位小數(shù)是（）。 =（≈）=（≈） 7 2 2 1 2 1 6 3 5 3 1 8 3 2 7 9 2 0 5四、拓展延伸1．，這位阿姨總共要花多少元？雖然此題沒要求保留兩位小數(shù)，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應保留兩位小數(shù)。準確值可能是下面的哪個數(shù)？ 如果準確的積有三位小數(shù)，那么最大數(shù)是（）,最小數(shù)是（）。四舍五入答：?！窘滩姆治觥拷滩氖紫日f明求“積的近似數(shù)”的背景和一般方法，指