窗前的氣球集體教案(編輯修改稿)
2024-12-30 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 米沙想的招兒 開始 一上一下地動起來 拴著氣球的繩子 嘰嘰喳喳地指手畫腳 逗人的 “小臉 ” 高興地笑了 猜出來 （ 1）自由認讀。 （ 2） 請兩位學(xué)生分別讀一組短語，正音（重點關(guān)注 “拴 ”的讀音 以 及其他平、翹舌音 ）。 （ 3） 請一位 小老師領(lǐng)讀。 理解深化檢測小結(jié) 三 、再讀課文，感知大意 ， 并給每個自然段標(biāo)上號， 而后指名分段朗讀課文。 。 “ 畫 不同表情的 臉 ” 。 畫好的臉 。教師隨機出示圖片，并板書（沒有圖片，教師也可在黑板上畫簡筆畫）： 圖 一：苦悶、孤單； 圖 二：驚奇、奇怪； 圖 三：高興。 四 、 探究 圖 片，體驗情感，讀好課文 圖 一 1 到 2 自然段，找找科利亞苦悶的原因，把相關(guān)的句子劃出來。 ，引導(dǎo)學(xué)生體驗情感。 （ 1） “他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不能來看他，他也不能到病房
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