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正文內(nèi)容

教學設(shè)計一年級(編輯修改稿)

2024-12-30 19:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 什么位置 ?(除了講清 d、 t、 n、l的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的位置外,還要認識新筆畫名稱:“ c”叫左半圓?!? (二)教師重點指導聲母“ t”的寫法。其余三個聲母學生根據(jù)觀察試著寫一寫。想寫幾個就寫幾個,直到自己滿意為止。 (三)教師巡視糾正指導并讓學生互相交流展示。 三、學習聲母與單韻母的拼讀 (一 )出示音節(jié):這些音節(jié)你們會讀嗎 ?試著讀一讀。 、小組讀、示范讀、指名當小老師領(lǐng)讀、自由選擇讀、齊讀等。 n、 l與單韻母相拼的音節(jié)。 : da、 di、 tu、 nu、 li、 lu、 ni、 na。讓學生用這些音節(jié)組詞或說一句話,看誰用上的音節(jié)多。 四、擴展活動 (一)學生利用手中的橡皮泥、小棒、毛線捏一捏、擺一擺今天認識的拼音娃娃。與同座討論合作也可以,教師給捏擺好的同學以展示的機會。 (二)做游戲“看誰找得準,找得快”。 聽老師或同學讀音節(jié),看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母,并且擺成音節(jié)讀一讀。 (三)“摘蘋果”游戲。拼音娃娃來到果園里,哇 !樹上結(jié)滿了紅遁通的大蘋果,多誘人啊 !你們想吃嗎 ?學生認讀蘋果上的字母、音節(jié),讀對了就獎勵一個大 蘋果。“ 五、讀音節(jié)識字并鞏固音節(jié)拼讀練習 21 六、作業(yè) : 抄寫聲母和部分音節(jié) 漢語拼音復習一教學設(shè)計 教學目標: 6個單韻母和 10個聲母。 。 ,拼讀音節(jié)。 ,把音節(jié)和圖正確地連接起來。 。 教學重難點: ,拼讀音節(jié)。 ,把音節(jié)和圖正確地連接起來。 教學時間: 兩課時 教學準備: 6個單韻母和學過的 10個聲母的字母卡片; ; 、詞語卡片。 第一課時 教 學內(nèi)容: 6個單韻母和 10個聲母。 。 教學步驟: 一、第一題:我會讀 目標的設(shè)計比較合理明確。 22 (一)打亂順序認讀 6個單韻母和 10個聲母卡片,看誰讀得又快又準。(集體讀) (二)按順序連讀 6個單韻母和 10個聲母,區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。 二.第二題:我會寫 (一)出示: bd ft nm u 先集體認讀,再說出它們的相同點和不同點??捎庙樋诹飬^(qū)別。 (二)對比抄寫,邊抄寫邊小聲念字母 (三)游戲:給聲母找朋友 把 6個單韻母和 10個聲母的卡片分別貼在 16個同學的胸前,這些同學依次走上臺,問:“誰是我的好朋友?”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺,站在他的左側(cè),并大聲讀所拼出的音節(jié)。 第二課時 教學內(nèi)容: ,拼讀音節(jié)。 ,把音節(jié)和圖正確地連接起來。 。 教學步驟: 一、第三題:看看讀讀 (一)看看圖上畫著哪些東西,你認識嗎?根據(jù)學生的回答出示音節(jié): lǎ ba、 m249。 t255。、 y255。 fu、 p249。 b249。 (二)你能用上這些詞語來說一句話嗎? 多種形式的訓練,加深了學生對已學知識的鞏固 23 (三)讀音節(jié)。(指名讀、開小火車、 齊讀) 二、第四題:我會連 (一)看看圖上畫著哪幾種動物? (二)拼讀音節(jié),指一指音節(jié)所說的動物在哪里? (三)畫線把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。 三、第五題:我會認 (一)打亂順序,卡片認讀生字、詞語:大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。(指名讀、開火車、齊讀)。 (二)給生字擴詞,看誰找的朋友多。造句,用上詞語說一句話。 (三)游戲:找朋友。 把生字卡片發(fā)給學生,教師或請學生來組詞,說出一個詞語時,拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來,并拿著卡片領(lǐng)著同學讀,如:“大,大家的大”。 板書設(shè)計: bd ft nm u252。 lǎba、 m249。t255。、 y255。fu、 p249。b249。 大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽 24 漢語拼音 g k h教學設(shè)計 教學目標: g k h三個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。 g k h與單韻母相拼的音節(jié)。 ,掌握三拼連續(xù)的拼音方法。 ,做到詞語連讀。 “花、哥、弟、個、畫” 5個生字,并能在一定的語境中使用。 教學重難點: g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。 教學時間: 三課時 教學準備: 拼音、生字卡片。 第一課時 教學內(nèi)容: g k h三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。 g k h與單韻母相拼的音節(jié)。 。 教學步驟: 一、復習檢查 (一)看卡片認讀 6個韻母。 (二)我們已經(jīng)學過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?( f t) 二、引出新課,提出要求 25 我們已經(jīng)學了 6個單韻母, 10個聲母。今天,我們要學習第 5課,認識 3個新朋友,比一比看誰最先學會,做到會讀、會寫、會認。 三、教學聲母 g (一)圖上畫著什么?它們在干什么?(聽話說話:圖上畫著幾只鴿子,銜著一根橄欖枝。 師引入:鴿子的“鴿”聲母是 g。橄欖枝的形狀像 g,板書: g。 (二)教學 g的發(fā)音,記清字形。 ,仔細聽,看口形。 ,指名讀,齊讀,開 火車讀 ,啟發(fā)想象, g像什么? 教順口溜:一群白鴿 g g g,鴿子花環(huán) g g g, 9字加 g g g。 (三)指導書寫。 四、教學聲母 k (一)看插圖說話引出 k:什么地方誰在干什么?數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪?它們一齊向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去) 引入:蝌蚪的“蝌”的聲母就是 k,板書 k。 (二)教學 k的發(fā)音,記字形 ,講要領(lǐng):發(fā)音時,嘴要送出一股氣,用小紙條示范。 。學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。 k嗎?還有什么辦法 能記住它? 教順口溜:一群蝌蚪 k k k,像挺機槍 k k k。 , k兩筆寫成。 五、課中操 清清河中,水草搖呀搖,一群小蝌蚪,來把媽媽找。(邊做動作邊念) 26 六、教學聲母 h (一)看插圖說話引出 h:圖上畫著誰在什么地方干什么?(聽話說話:丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料)。板書: h (二)教學 h的發(fā)音,記清形 ,跟讀,齊讀 h,記形:像把椅子 h h h。 ,一筆寫成。 七、學習 g k h 與單韻母組成音節(jié)的拼讀 (一)出示音節(jié),學生拼,老師評價。(指 名讀,齊讀) (二)找朋友游戲:三個小朋友做 g k h, 5個小朋友做 a o e i u ,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。(一起拼讀) 八、小結(jié) 今天,我們學習了三個聲母,它們分別是→ g k h,我們不但會認,還學會了書寫。下節(jié)課,我們還要學習 g k h 的拼音。 第二課時 教學內(nèi)容: g k h三個聲母。 ,掌握三拼連讀的拼音方法。 教學步驟: 一、復習檢查 (一)打亂順序認讀 6個單韻母的四聲,連讀 u252。 uō uǒ。 (二) 卡片認讀: g k h,讀順口溜, g和 k,發(fā)音時有什么不同? 27 (三)認讀音節(jié): m239。 gū、 bǔ k226。、 h l237。,這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的,我們稱它們?yōu)閮善匆簟? 二、導入新課 我們已經(jīng)學會了 g k h三個聲母,現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和韻母的拼音,還要練習新本領(lǐng)“三拼音”。 三、教學三拼音節(jié) gu252。 (一)說話引入:小朋友吃過瓜嗎?你吃過哪些瓜? (二)音節(jié)分析:“瓜”的音節(jié)怎么寫?板書: gu252。,它和我們以前學過的拼音有什么不同? ( gu252。是由聲母 g,介母 u,和帶調(diào) 韻母252。三個字母組成的。)及時反饋: u原來我們稱它為什么?在這里介于聲母和單韻母之間,我們叫它什么?齊讀:介母 (三)拼讀音節(jié)。由聲母,介母,韻母組成的音節(jié)叫三拼音。 三拼音怎么拼呢?(看圖)圖上的小女孩在干什么?(猛推卡片)說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng):一是要快、二是連,要一口氣連讀成一個音節(jié),中間不能中斷。順口溜:聲輕,介快,韻母響,三音連得很順當。 四、教學三拼音節(jié) gu239。 (一) 分析音節(jié): g聲母,介母 u,韻母239。 (二) 回憶方法。 (三) 拼讀音節(jié)。(指名拼讀,火車讀,齊讀) 五、課中 操 我的家鄉(xiāng)瓜兒多, 冬瓜胖來南瓜黃, 我的家鄉(xiāng)花兒美, 牡丹月季夜來香。 28 瓜兒多,花兒美, 一天一夜夸( ku252。)不完。 六、鞏固運用三拼法拼讀音節(jié) (一 )復習三拼音拼讀方法 (二 )拼讀: d— u— ō→ duō t— u— ō→ tuō n— u— ō→ nuō(自由讀,指名讀,齊讀) (三 )卡片認讀音節(jié): ku252。 gu239。 ku238。 hu239。 (四 )練習:比一比每組音節(jié)有什么不同。 g252。gua k252。ku252。 h252。hu252。 gūguō khu239。 k249。ku238。 七、小結(jié) 今天,我們學習了一個新知識,那就是→三拼音,大家都學得很認真,不僅會認,而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。 第三課時 教學內(nèi)容: 1.復習鞏固三拼音的拼法。 2.能夠自己拼讀兒歌,基本做到詞語連讀。 3.認識“花、哥、弟、個、畫” 5個生字,并能在一定的語境中使用。 教學步驟: 一、復習三拼音 (一 )復習三拼音的拼讀要領(lǐng)。 (二 )出示三拼音的音節(jié)卡,學生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀) (三 )做找朋友的游戲。 29 二、拼讀兒歌 (一 )出示兒歌 《猜一猜》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么? (二 )你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。 (三 )教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀) (四 )在老師的指導下試讀兒歌,(以詞語為單位,做到詞語連讀)說說兒歌講了什么?你能猜一猜謎底嗎? 三、看圖拼音節(jié),認生字 (一 )看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎? (二 )出示帶拼音的詞語:荷花、哥哥、弟弟,根據(jù)拼音讀一讀,哪些詞語的第二個字要讀輕聲? (三 )出示生字:花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么 好辦法能把它們記?。? (四 )擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友? (五 )誰能用上這些詞語來說一句話? 四、鞏固練習 (一 )拼讀音節(jié)。 (二 )跟錄音讀課文。 板書設(shè)計: 一、拼讀音節(jié)。 第一課時 g g252。 ge gu k k252。 ke ku h h252。 he hu 第二課時 30 d— uō→ duō tuō→ tuō nuō→ nuō g252。gu252。 k252。ku252。 h252。hu252。 gūguō khu239。 k249。ku238。 第三課時 花、哥、弟、個、畫 漢語拼音 j q x教學設(shè)計 教學目標: j q x三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。 j q x和相拼時,上兩點省寫的規(guī)則。 j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準確拼讀 j q x開頭的三拼音節(jié)。 ,做到詞語連讀。 “下、洗、衣、服、雞” 5個生字,并能在一定的語境中使用 、會認、會用詞語:下棋、洗衣服、搭積木。 教學重難點: 能夠使學生掌握 j q x和相拼的省略規(guī)則 ,并且明確 j q x與 u不能相拼。能夠使學生掌握 j q x 和相拼的省略規(guī)則,使學生能夠區(qū)分 p— q的字形。 教學時間: 兩課時 教學準備: j q x字母卡片、詞語卡片 教學過程: 第一課時 教學內(nèi)容: j q x 三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。 31 2,學習 j q x 與單韻母 i的拼音。 j q x 與的拼音,知道 j q x 與相拼時,上兩點省寫。 教學步驟: 一、復習引入 (一)認讀 6個韻母。比較 u和的區(qū)別。聲母 bd pg 順口溜 (二)我們已經(jīng)學了幾個聲
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