教學(xué)設(shè)計(jì)教案比的化簡(編輯修改稿)
2024-12-30 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單位不同，但兩杯中蜂蜜與水的比實(shí)際上都是 1： 9，比較的結(jié)果是一樣甜。 （在發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問題的過程中，加深對比的意義的理解，體會化簡比的必要性。） 理解化簡比，揭示課題。 觀察、比較：原來的比與后來得出的比有什么聯(lián)系與區(qū)別？ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，師板書：最簡單的整數(shù)比 你能列舉幾個(gè) “最簡整數(shù)比 ”嗎？ 通過例子認(rèn)識到，就像分?jǐn)?shù)約分一樣再不能約分了，比的前項(xiàng)、后項(xiàng)只有公因數(shù) 1，這樣的整數(shù)比就是最簡整數(shù)比。 指化簡過程，揭示課題：比的化簡 你是怎么理解化簡比的？（隨學(xué)生回答在化簡比的過程上板書 “化簡 ”） 剛才化簡比時(shí)，用到了以前學(xué)的什么知識？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)根據(jù) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以約分，比也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)或商不變的性質(zhì)化簡。 （通過觀察、比較，以 “最簡單的整數(shù)比 ”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生理解 “化簡比 ”。并初步感知化簡比的方法，進(jìn)一步感受比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，體驗(yàn)到知識的聯(lián)系性。讓學(xué)生談?wù)勛约簩啽鹊睦斫猓环矫嬲疹櫟綄W(xué)生的個(gè)性發(fā)展，一方面促進(jìn)學(xué)生知識的內(nèi)化。） 化簡比的方法。 1）獨(dú)立嘗試：同桌兩人分別選一道。（找兩人板書）。 出示小黑板： 化簡比： 24： 42 120： 60 交流：說說你的思路。（方法、根據(jù)） 2）小組活動： 出示小黑板：
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