xx省高校實(shí)驗(yàn)室研究會研究課題(編輯修改稿)
2024-09-21 16:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生個性，發(fā)揮創(chuàng)新潛能的因材施教的方法。 隨著社會對實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才的不斷需求，各大高校以實(shí)驗(yàn)課為切入點(diǎn)，深化學(xué)以致用的教學(xué)理念，以社會需求為指揮棒，做 出積極回應(yīng)。 長期以來中醫(yī)作為一門經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，從老師的教學(xué)到學(xué)生的學(xué)習(xí)，更加注重的是理論知識。但隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及現(xiàn)代科研思路的提高，中醫(yī)藥理論客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化的必要性逐漸凸顯。因此，中醫(yī)中藥的教學(xué)應(yīng)當(dāng)在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的西醫(yī)發(fā)展模式中取其所長，深入開展實(shí)驗(yàn)課程，不斷提高學(xué)生的觀察思考能力、動手操作能力及創(chuàng)新能力。 【王彩霞，崔家鵬】 指出增設(shè)中醫(yī)基礎(chǔ)理論實(shí)驗(yàn)課對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰哂兄匾囊饬x。如通過飲食不節(jié)、勞倦過度及 苦寒瀉下
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