湖南省高校思想政治教育研究課題申請書(編輯修改稿)
2025-07-14 12:52 本頁面
【文章內容簡介】 宏觀政策、體系及評價體系等方面作了大量研究，但是也存在微觀深入不足，特別是對具體的各類教育信息化建設研究不夠。而校園文化作為一種特殊的教育方式，有其獨特的教育規(guī)律和自身建設規(guī)律，但是在我們查到的文獻中關于校園文化的信息化建設幾乎沒有。 三、研究方案 研究目標、研究內容和擬解決的有關問題（1）研究目標本研究項目以高校校園文化信息化建設為研究對象，旨在通過對高校校園文化信息化面臨的主要挑戰(zhàn)、高校校園文化信息化建設現(xiàn)狀、存在的主要問題及其原因進行調查和分析，探索高校校園文化信息化建設的運動規(guī)律，總結并找尋出完善和加強高校校園文化信息化建設的對策建議，并結合高校校園文化建設實際，構建高校校園文化信息化建設的建設模型，建立和完善高校校園文化信息化建設的考核評價體系。(2)研究內容信息化背景下高校校園文化建設面臨的挑戰(zhàn)；高校校園文化信息化建設現(xiàn)狀、存在的問題及其原因分析；高校校園文化信息化建設的戰(zhàn)略思考，包括指導思想、建設目標、基本原則、建設內容、保障措施及運行機制等；高校信息化建設考核評價體系的建立與完善。（3）擬解決的有關問題明確高校校園文化信息化建設的目標與任務；掌握高校校園文化信息化建設的特點與規(guī)律；找出高校校園文化信息化建設存在的問題及原因并提出解決問題的方法與對策；構建一個符合高校自身實際、具有普遍指導意義的高校信息化建設的建設模型；構建一套評價科學合理、具有較強約束激勵作用的高校信息化建設考核評價體系。擬采取的研究方法及可行性分析（1）基本思路根據(jù)課題選題的特點，我計劃按照課題研究的主要內容，分段分步有序完成本課題的相關研究工作，具體分為五個階段：第一個階段 前期調研階段時間：2013年6月2013年8月。主要工作任務：深入高校了解網(wǎng)絡信息化背景下高校校園文化建設面臨的主要挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢；通過調研了解高校目前在校園文化信息化建設方面存在的主要問題，并分析其原因；在此基礎上撰寫出調研報告。第二階段 設計啟動階段時間：2013年9月2014年11月。 主要任務：根據(jù)前期調研的結果，特別是了解到的高校校園文化信息化發(fā)展趨勢、存在的主要問題，制定出相應的改進措施與策略。結合高校自身實際，制定高校校園文化信息化建設模型的設計方案和考核評價體系的建立與完善方案第三階段 全面實施階段時間：2013年12月2014年3月。 主要任務：按照所制定的工作方案，全面開展工作。構建高校校園信息化建設的建設模型；構建高校校園文化信息化建設的考核評價體系。第四階段 總結提升階段時間：2014年4月2014年5月。主要任務：對前面沒完成的工作進行掃尾；對方案中存在的問題和漏洞進行查漏補缺，迅速完善；對已完成的工作內容進行檢查和反思，不斷改進和完善；將新取得的建設成果投入到實踐中進行檢驗，認真收集教師及學生反饋的意見和建議并最后進行完善。第五階段 準備課題結題階段時間：2014年6月。歸納、總結、整理課題的理論與實踐研究成果，請專家給予鑒定。(2)研究方法文獻研究法：搜集、整理與校園文化建設及信息化建設相關的文獻資料，并通過分析、歸類等研究，提高對校園文化信息化建設的科學認識，并直接應用相關理論成果和數(shù)據(jù)，尋求理論和實踐的創(chuàng)新。調查研究法：調查、了解、分析高校校園
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