7職業(yè)教育發(fā)展調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-09-21 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 供適當(dāng)?shù)馁Y金扶持，導(dǎo)致 “ 兩需兩難 ” 的尷尬局面。 。目前，我市中職學(xué)校教師隊伍建設(shè)主要存在兩個方面的問題：一 是專業(yè)教師數(shù)量不足。我市職高有專任教師 379 人，其中文化課教師 209 人，專業(yè)課教師 170人，專業(yè)教師占教師總數(shù)的比例為 %左右，低于 XX 市提出的 60%的要求，而技能型專業(yè)教師又恰恰是職業(yè)教育最迫切需要的。二是專業(yè)教師技能水平不高。大多專業(yè)教師是從文化課教師轉(zhuǎn)型和近年對外招聘而來， “ 雙師型 ” 教師特別是高技能 “ 雙師型 ” 教師比例偏低。造成這一狀況的原因：主要是現(xiàn)行的教師人事管理體制不能適應(yīng)相對特殊的中職教育發(fā)展，事業(yè)編制身份的限制和年齡上的要求，使得一些具有豐富實踐經(jīng)驗的技師、技工無法由企業(yè)向?qū)W校流動。另外 ，由于中職學(xué)校專業(yè)教師本身就不足，一旦離崗培訓(xùn)就會影響學(xué)校的教學(xué)計劃，這也在一定程度上影響了教師的培訓(xùn)，專業(yè)水平難以有明顯的提高。 三、職業(yè)教育面臨的發(fā)展機遇 第 6 頁 共 11 頁 當(dāng)前，國家和省市相繼出臺一系列大力發(fā)展職業(yè)教育的政策，我們要牢牢抓住機遇，依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，堅持以創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展。 。職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位，承擔(dān)著培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才的重要任務(wù)。國家制 定中長期教育改革與發(fā)展十二五規(guī)劃綱要中強調(diào)， 要建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，要大力發(fā)展中等職業(yè)教育。 XX 省制定的十二五職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，進一步明確了職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和保障措施，為我們提出新要求：到 2024 年，建立基本適應(yīng)浙江經(jīng)濟社會發(fā)展要求，質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益比較協(xié)調(diào)，達到基本現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的中等職業(yè)教育體系。 。 XX 縣區(qū)委十三屆五次全會提出，要全面實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展核心戰(zhàn)略，為建設(shè)“ 四區(qū) ” ，加快實現(xiàn)杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市建設(shè)大跨 越提供強大動力。今后一個時期，我市將全面實施產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升計劃，集中扶持發(fā)展以高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥和新一代信息技術(shù)為主導(dǎo)的工業(yè) “3+1” 產(chǎn)業(yè)，做強科技服務(wù)、健康養(yǎng)生、文化創(chuàng)意、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、軟件與信息六大服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)，大力推進機器換人、空間換地、電商換市和騰籠換鳥，改造提升綠色 第 7 頁 共 11 頁 照明、電線電纜、復(fù)合裝飾材料、精密元器件、堅果食品等五大傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以及實施新一輪農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展六大工程，提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平等。這對人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求，迫切需要培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)勞動者和技能性人 才。當(dāng)前，我市技能人才總量缺口還比較大、結(jié)構(gòu)不合理， “ 技工荒 ”已成為產(chǎn)業(yè)界不得不面對的問題?？梢哉f，發(fā)展職業(yè)教育既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠之計。 。提高勞動者素質(zhì)，增強其就業(yè)能力和工作能力，同樣需要職業(yè)教育的發(fā)展和支持。未來幾年是我市經(jīng)濟社會高速發(fā)展時期，城市化進程將不斷加速，新農(nóng)村建設(shè)也將全面扎實推進，農(nóng)村剩余勞動力
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