3關(guān)于縣職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-26 13:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育方式，教育理念跟不上形勢(shì)發(fā)展要 求， “ 雙師型 ” 專業(yè)師資力量缺乏，難以適應(yīng)日新月異的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。另外，引入企事業(yè)單位專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才兼職授課的渠道還沒有完全打通，即使聘請(qǐng)企事業(yè)單位技術(shù)骨干到學(xué)校授課，也因淺層的校企合作而未成常態(tài)。 （三）專業(yè)發(fā)展滯后。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的逐步加快，以及新技術(shù)應(yīng)用的日益廣泛和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的不斷推進(jìn)，企業(yè)對(duì)人才資源的需求也發(fā)生了深刻變化，學(xué)校雖然適時(shí)對(duì)一些學(xué)科 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 專業(yè)進(jìn)行了一些改進(jìn)和調(diào)整，但因市場(chǎng)信息與學(xué)校之間靈敏性的差異，一個(gè)成熟專業(yè)建立周期長(zhǎng)、經(jīng)費(fèi)投入大、師資力量跟不上等原因，致使職業(yè)教育專 業(yè)調(diào)整往往滯后于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，專業(yè)調(diào)整跟不上社會(huì)用人的需求。由于縣職中歷史債務(wù)和經(jīng)費(fèi)緊張，難以滿足新開專業(yè)和學(xué)科配套經(jīng)費(fèi)，致使后續(xù)建設(shè)資金嚴(yán)重不足，不能及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備和基地拓展，嚴(yán)重影響教育培訓(xùn)質(zhì)量。 （四）產(chǎn)教融合不緊。由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)利益格局發(fā)生變化，職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作的緊密性還不夠好，僅停留在教育教學(xué)訂單培養(yǎng)上，沒有根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和個(gè)性特點(diǎn)有針對(duì)性地去與相關(guān)企業(yè)對(duì)接，導(dǎo)致部分畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)或就業(yè)不穩(wěn)定。由于我縣地處內(nèi)陸山區(qū)，在市場(chǎng)信息特別是對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才需求的捕捉和掌握上相對(duì)滯后 ，即使及時(shí)跟進(jìn)培養(yǎng)，也會(huì)落后于市場(chǎng)人才需求。同時(shí)，個(gè)別教育工作者思想不夠解放，不敢大膽創(chuàng)新，認(rèn)為只要傾囊傳授知識(shí)即可，沒有深入分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)新任務(wù)新要求新常態(tài)。 三、工作建議 面對(duì)新形勢(shì)新情況，我們應(yīng)立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，搶抓政策機(jī)遇，采取得力措施，妥善解決職業(yè)教育發(fā)展中面臨的問題，確保職業(yè)教育科學(xué)健康持續(xù)發(fā)展。 （一）加大宣傳引導(dǎo)，樹立全新理念。一是營(yíng)造濃厚氛圍。全面加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳力度，正確把握輿論導(dǎo)向，深入總結(jié)推廣 第 5
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