7學校物理教學的思考(編輯修改稿)
2025-09-20 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物理就是由一堆枯燥的語言、看不懂的各種公式、天書似的理論和繁復的推導過程的堆積，且沒有一點用處。要改變學生的這種想法，并且讓他們喜歡物理課，教師該如何進行教學。 。教師在進行大學物理教學的過程中，可以采用歷史上的史料或生活中一些有趣的現(xiàn)象來引入或講解新知識。例如，在光的本性一節(jié)，可以從以牛頓為代表的微粒說和以惠更斯為代表的波動說之間的爭論引入，從而激發(fā)其學習興趣。另外，還可以在課堂教學中引入演示實 驗。演示實驗的引入不僅可以幫助建立正確的物理圖像，還可以激發(fā)學生探索未知領(lǐng)域的熱情和求知欲，學生只有對物理課感興趣，才會喜歡 第 3 頁 共 4 頁 上物理課。 ，感化學生。教師可以把自己的人生經(jīng)驗、感悟適當?shù)么┎遑灤┰谥v課的過程中，去引導學生感悟。例如最近大家聽到最震撼的一句話是： “ 移動說，搞了這么多年，今年才發(fā)現(xiàn)，原來騰訊才是我們的競爭對手。 ” 還有近年特別火的兩部電影 —— 《泰囧》和《致我們終將逝去的青春》
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