7學校文化建設的思考(編輯修改稿)
2024-09-19 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 活動群育 ? 、 ?‘ 三小 ’（小班化 小課題 小課例）模式 ? 等特色品牌。我校雖地處蘇溪鎮(zhèn)的偏僻地帶，但這里卻是顏烏文化的發(fā)源地，孕育著一段段生動的 ? 孝 ? 文化動人故事。多彩厚重的文化底蘊、審美淵源再加上一個奮發(fā)進取的教師團隊、一個勤奮好學的學生群體，構(gòu)成了我們學校賴以為驕傲的重要基礎(chǔ)。我校 將以 ? 三特 ? （學生有特長、教師有特點、學校有特色）培養(yǎng)為近期目標，堅持 ? 常規(guī)工作抓落實、重點任務抓聚焦、發(fā)展瓶頸抓突破、特色建設求精品 ? 的目標導向，遵循 ? 規(guī)范、示范、特色、精品 ? 的發(fā)展思路，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學生身心健康、和諧的發(fā)展，發(fā)展學生個性，努力培養(yǎng)新世紀的創(chuàng)造型人才，逐步形成 ? 文明、活潑、勤學、創(chuàng)新 ? 的校風，樹立 ? 求真、求實、求活、求新 ? 的教風和 ? 勤學、多思、學實、活學 ? 的學風。 三、 ? 養(yǎng)成大氣 ? —— 文化建設要 ? 站得高 ? 、 ? 看得遠 ? 每 所學校各有自己的文化特征、創(chuàng)業(yè)歷史、發(fā)展目標。而管理理念、所處環(huán)境、人員素質(zhì)等又各有不同，因此所形成的校園 第 6 頁 共 11 頁 文化氛圍也各具特色、互有差異。為此學校在進行文化建設時既要認真思考和研究學校文化建設所具有的長期性，也要善于在傳承學校多年辦學傳統(tǒng)基礎(chǔ)上賦予新的時代內(nèi)容，真正做一個與時俱進的 ? 大氣 ? 文化建設者。如現(xiàn)在影響小學生成長的因素特別多，既有色彩斑斕的網(wǎng)絡文化、日新月異的時代文化，更有形形色色的社會文化，因此對小學生文化的引導也一樣，要求我們以更長遠的眼光，把握教育體制改革的目的和培養(yǎng)市場經(jīng)濟建設人才的目標，高瞻 遠矚地規(guī)劃、引導校園文化建設，抵制社會不良文化，同時加強對現(xiàn)時期校園文化的關(guān)注、研究，及時予以學校文化改革和創(chuàng)造性的發(fā)展，對學生個體思想活躍和受外來文化影響沖擊大的，學校教育者要因勢力導，循循善誘，而不能規(guī)定具體模式去片面地禁止。 ? 大氣 ? 體現(xiàn)在發(fā)展定位上敢于和那些名校一爭高低；體現(xiàn)在教育管理中要能夠同時代的發(fā)展接軌、與社會的要求融合；大氣，從人格上來講就是要有虛懷若谷，海納百川的氣度，要寬以待人，嚴以律己，要能容納教師、學生合理的個性，為老師學生創(chuàng)設一個比較寬松的工作和學習環(huán)境；大氣從學識上來說，要有深厚的 文化積淀，一個具有深厚文化功力的管理者，在管理的過程中，也會從更為全面的角度來看待問題，文化就是一種力量，這種學識的力量，往往也是最能折服人心的；大氣，從處事的態(tài)度來說，是一種尊重，是尊重對方，也是尊重自己。不管外部環(huán)境如何變化，作為學校始終要滲透一種尊重的 第 7 頁 共 11 頁 力量。是對自由、平等，是對知識、真理。一個有尊嚴的學校，才有可能具有令人尊重的學校文化。 ? 用明天的眼光辦今天的教育 ? ， ? 學校是師生、家長共同成長的園地，要用愛的力量營造一個平等、民主、和諧、溫馨的校園，挖掘師生的潛能，張揚他們的個性，讓所有的 ‘ 金子 ’ 在這 里發(fā)光。 ? 這些主流的 ? 大氣 ?文化價值觀不是一座靜靜的山
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