7學校文化建設(shè)匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-19 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 努力實現(xiàn)安全工作 “ 零事故、零犯罪率 ” 的目標和任務(wù)。 2024 年被評為甘州區(qū)平安學校。 。為教育學生學會求知、學會做人，養(yǎng)成良好習慣，學校制定了《張掖四中學生行為規(guī)范》、《張掖四中學生一日常規(guī)》，全面引導(dǎo)和規(guī)范學生的行為，將養(yǎng)成教育落實 第 8 頁 共 17 頁 到位。學校推出《特色班級評比考核方案》，鼓勵班級管理形成特色，實現(xiàn)個性化發(fā)展 。按照《班風學風優(yōu)勝班級評定細則》，每周評選優(yōu)勝班級并頒發(fā)獎杯，促進班級管理上水平，班風建設(shè)上臺階，讓學生在集體中健康成長，在集體中和諧發(fā)展。 （四）培育學校行為文化，建設(shè)師生和諧樂園 、知性儒雅的教師文化。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，靜下心來教書，潛下心來育人，上好每一堂課，關(guān)愛每一名學生，積極建立基于愛、責任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進的家校關(guān)系。舉辦“ 教師愛崗敬業(yè)報告會 ” 、 “ 班主任師德報告會 ” 、 “ 做 6 智慧星班主任報告會 ” ，學校依據(jù) “ 激勵為法 ” 的原則，打破教師評優(yōu)的傳統(tǒng)模式，在評選 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 “ 模范班主任 ” 、 “ 先進教育工作者 ” 的基礎(chǔ)上，增加了 “ 德育標兵 ” 、 “ 育才先鋒 ” 、 “ 教學新秀 ” 、 “ 校級之最 ” 、 “ 我心目中的好老師 ”等評選項目，創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)致頒獎詞，教師發(fā)表獲獎感言，學生代表獻花的頒獎模式，營造溫馨感人、莊嚴隆重的頒獎氛圍，增強教師的榮譽感，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團隊精神。 、聰慧優(yōu)雅的學生文化。狠抓養(yǎng)成教育，常規(guī)管理育人。著重抓好學生儀容儀表、言行舉止、講究衛(wèi)生、愛護公物、遵規(guī)守 紀、公德意識等習慣養(yǎng)成。組織學生系統(tǒng)學習《中 第 9 頁 共 17 頁 小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《張掖四中學生在校一日常規(guī)》。堅持從發(fā)型、儀表、著裝等方面規(guī)范學生，杜絕了學生戴首飾、留長發(fā)、染頭發(fā)、拿手機、聽 mp 打架斗毆等不良行為，使之逐漸形成基本的文明習慣，包括遵守作息時間的規(guī)范、在校園里活動的規(guī)范、在教學樓內(nèi)活動的規(guī)范、在儀表形象上的規(guī)范，從而使學生形成整潔端莊的形象氣質(zhì)。 、快樂互動的體育文化。學校響應(yīng)上級主管部門 “ 一校一品 ” 的號召，精心打造師生 “ 功夫扇 ” 練習活動，極大豐富 了師生大課間活動內(nèi)容。功夫扇又名 “ 太極功夫扇 ” ，它吸取中華傳統(tǒng)武術(shù)精華，把太極拳的動作和不同風格的武術(shù)動作熔于一爐，將扇子舞與太極拳靈活結(jié)合，使中國功夫和歌曲旋律巧妙結(jié)合，內(nèi)容豐富新穎，動作載歌載 “ 武 ” 。每天大課間活動時間，全校師生整齊列隊，伴隨著蒼勁豪邁的《中國功夫》樂曲，在 “ 臥似一張弓，站似一棵松 東方一條龍，兒女似英雄 ”的音樂伴奏下，師生手中的功夫扇赫然綻放，整個操場頓時變成一片紅色的海洋，表演者動作精準、精神抖擻、節(jié) 7 奏明快、剛?cè)岵?、口號響亮，將青春年少的陽光與健美盡情綻放，展示了四中師生積極進 取，陽光向上的精神風貌。 、動態(tài)發(fā)展的德育文化。強化德育管理功能，尊重學生發(fā)展的個性特點，推出 “ 德育十星 ” 、 “ 才藝十星 ” 評 第 10 頁 共 17 頁 選活動，舉行 “ 學生德育十星報告會 ” 、 “ 感動校園十佳少年事跡報告會 ” 。樹立各類品學兼優(yōu)的少年先鋒，校園群星燦爛，閃耀著開拓進取，追求理想的時代精神之光。每年一度的青春風采大賽等活動，豐富了校園文化生活，也從中培養(yǎng)了學生合作學習、欣賞他人的的良好品德和集體主義精神。開展社會主義核心價值觀系列活動，先后舉行 “ 六心教育 ” 、 “ 我的中國夢 ”“ 勤儉節(jié)約 ”“ 崇尚科學，反對邪教 ” 等主題班會。每周開設(shè)一節(jié)視頻教育課，組織學生觀看《開學第一課》、《感動中國年度人物頒獎晚會》、《尋找最美鄉(xiāng)村教師》《尋找最美愛心少年》等教育視頻，塑造了學生豐富的精神世界。連續(xù)舉辦學生經(jīng)典詩歌朗誦比賽，開辟閱讀課，創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 。開展體育節(jié)運動會，舉行藝術(shù)節(jié)，開展朗誦比賽、故事演講比賽、讀書活動、書法繪畫比賽等，豐富校園生活，陶冶情操。十多年來，堅持唱響 “ 每周一歌 ” ，累計教唱內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的校園歌曲 300 余首，發(fā)揮了良好的育人功能。 、攜手共育的家長文化。學生不僅生活在校園中 ，還是家庭，社會的一分子，把校園文化建設(shè)與家庭、社會的文化建設(shè)相結(jié)合，盡可能發(fā)揮家庭、社會的教育功能。進一步健全完善家長委員會，家長學校，加強家校聯(lián)系和對家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社
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