7學校文化建設的思考(參考版)
2024-09-19 19:08本頁面
【正文】 校長具體體現(xiàn)在學校的管理上是民主和諧的，領導和管理的核心是服務，為教師的發(fā)展服務，為學生的發(fā)展創(chuàng)造適合的環(huán)境；學校的規(guī)章制度、各類工作措施能夠激勵教師愛崗敬業(yè)，不斷進取，促進師生的發(fā)展和成長。以人為本是學校文化建設的基本價值取向，它順應了學校發(fā)展的民主性、人文性，是實現(xiàn) ? 三個面向 ?的具體體現(xiàn)，是一種先進文化的前進方向，是現(xiàn)代學校文化建設的重要的價值追求。從一定意義上來說，學校文化就是管理者的文化，有什么樣的校長，就有什么樣的學校文化。 那如何才能使學校具有 ? 內(nèi)涵 ? 呢。加強學校精神文化建設，要借助于師生員工在長期的辦學實踐中形成的理想信念、精神風貌、價值觀念、人文氛圍，通過學校組織特性、教師人格和行為、學生文化、班級文化及校風學風等因素，形成具有自己特色的精神文化。只有灌注了某種精神之后，學校的一切才變得有了生氣，成了積極的教育因素。精神文化是學校文化的深層內(nèi)核，其核心是學校精神，也就是學校的內(nèi)涵氣質(zhì)。通過藝術(shù)教育和綜合實踐活動促進學校特色文化的形成和彰顯；四是堅持不懈地深入開展學校日常文化建設，以文明禮儀活動和養(yǎng)成教育為主旋律，切實引導學生做到 ? 文明言行，誠信待人，不畏困難，刻苦學習，開拓創(chuàng)新 ? ， 從小事抓起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好道德情操。通過舉辦學校師生全員參與的 ? 讀書成果展示會 ? 、 ? 英語文化市場 ? 、 ? 書畫大賽 ? 、 ? 樂器進課堂 ? 、 ? 講故事比賽 ? 等活動，有效促進學校師生進行文化建設的廣度和深度，全面提升學校的文化意境和品位；三是以特色實踐活動的開展彰顯特色文化。為此學校可從四方面予以建設：一是以時節(jié)文化和周主題活動為主題廣泛開展系列文化活動 。豐富多彩的校園文化活動，不但為學生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，而且有利于學生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。 ? 花木有情報春暉，同學愛護喜心扉 ? 、 ? 你輕輕，我青青 ? 、? 我怕疼，請呵護我 ? 、 ? 你來繞一繞，我來笑一笑 ? 、 ? 彎彎腰，小動 作，大行動 ? 馳騁在孩子面前的是一個五彩的世界，倘佯在美的環(huán)境中，既舒展了心靈，又給孩子們帶來了美好的視覺享受。我們將充分發(fā)揮其育人功能，使校園幢幢有意境，層層有主題，欄欄有特色。通過對話，讓校園每一堵墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。我們蘇溪三小將以學校搬遷為契機，著力營造校園互動式教育環(huán)境，從不同方面、不同角度構(gòu)筑綠色和諧校園，學校環(huán)境布置將 第 8 頁 共 11 頁 充分展示學校個性文化和綠色文化的意蘊，讓學生在清新綠色的環(huán)境中得到熏陶，受到教育。因而進行學校文化建設也要著力在校園文化環(huán)境建設上下一番功夫，多管齊下營造一個有著濃郁學校文化氛圍的充滿生機與活力的環(huán)境。 ? 人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。 ? 這些主流的 ? 大氣 ?文化價值觀不是一座靜靜的山脈，而是一條流淌的河流，它會隨著時代的發(fā)展得到不斷充實和完善，從而為促進學校的可持續(xù)發(fā)展灑下一縷縷金色的陽光。一個有尊嚴的學校，才有可能具有令人尊重的學校文化。不管外部環(huán)境如何變化，作為學校始終要滲透一種尊重的 第 7 頁
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