7學校布局的調(diào)查與思考(編輯修改稿)
2025-09-26 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學校布局進行優(yōu)化調(diào)整。按照標準班額辦學，生均占地面積達到規(guī)定標準。 。學校布局調(diào)整要貫徹均衡教育的思想，要在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，實施高、初、小、幼聯(lián)動調(diào)整，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的社會效益。要在保證學前教育、義務教育、高中教育的同時，重視職業(yè)教育和特殊教育。 （三）基本思路 。要遵循政府主導、統(tǒng)一管理、科學布點、優(yōu)勝劣汰的原則。調(diào)整中注意兩個“突出”：一是突出數(shù)量，尤其在XX縣區(qū)建設(shè)中，要堅持配套建設(shè)幼兒園，滿足幼兒入學需要。二是突出體制調(diào)整，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園，加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為。 （1）城中片區(qū)，搬遷中心幼兒園到城北片區(qū)。 （2）城北片區(qū)，呈“品”字形建設(shè)3所幼兒園。在西北，以威尼斯城為中心建佳園幼兒園，由政府收購19年經(jīng)營權(quán)，將中心幼兒園搬遷該園，將迎幸幼兒園并入該園；在東北，北二環(huán)新車站南側(cè)龍河廣場配套建龍河幼兒園；在原華燕地塊開發(fā)時，配套建一所幼兒園，將第二中心園搬入，將二中心園北城分園撤銷后并入其中。中期規(guī)劃以第二中心幼兒園為主導，整合城北其他小型幼兒園，達到幼兒教育資源優(yōu)化目的。 （3）城南片區(qū)，在興南家園附近配套建設(shè)興南幼兒園，解決中心XX縣區(qū)西南方向幼兒入學問題。 （4）城東片區(qū)，于潤泰路（原學院路）和澄江路（原南三環(huán)）交界處香景園小區(qū)配套建設(shè)香景園幼兒園，交實驗幼兒園辦XX縣區(qū)分園。 （5）全XX縣區(qū)新建小區(qū)配套的幼兒園，按省政府辦公廳有關(guān)文件規(guī)定，交教育主管部門興辦。 。要遵循規(guī)劃超前、科學規(guī)范、師資均衡、因地制宜的原則。繼續(xù)鞏固義務教育普及成果，方便學生就近入學；推進義務教育學校標準化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源；加快發(fā)展特殊教育，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平。 （1）城中片區(qū)，撤鼓樓小學城西校區(qū)（原城西小學）并入鼓樓小學，原城西小學改為社區(qū)教育中心。搬遷襟江小學西校區(qū)（原城南小學）至城南片區(qū)。實施整體搬遷泰師附小至城東片區(qū)計劃。 （2）城東片區(qū)，在東潤路西側(cè)、躍進河南側(cè)、興南路北側(cè)新建一所小學，將泰師附小整體搬遷該址，重新調(diào)整學區(qū)劃分。擴建濟川小學和大慶路小學，緩解這兩所學校占地面積狹小、班額嚴重超編的壓力。2016后整體搬遷濟川初中到城北片區(qū)。2020年前新建一所初中、一所小學，作為四星級高中的附屬初中、附屬小學。 （3）城北片區(qū)，撤銷迎幸實驗學校，在佳源小區(qū)新建佳源小學，將迎幸實驗學校小學部和燕頭小學合并搬遷至該校，擴建濟川初中北城校區(qū)，解決迎幸實驗學校初中部入學問題，目前，此方案正在分步實施。2015—2016年在濟川街道辦東面（老龍河東側(cè)、開發(fā)路北側(cè)）再建1所小學、1所初級中學，將濟川初中遷入該址。 （4）城西片區(qū)，保留江平路小學、大生小學、大生初中，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量，確保生源穩(wěn)定。2020年前，新建一所初中、一所小學。 （5）城南片區(qū)，于文昌路以南、新老江平路之間新建一所小學，遷進襟江小學西校區(qū)（原城南小學），解決XX縣區(qū)西南方向?qū)W生入學問題。2016—2018年在城南片區(qū)再新建一所初級中學。同時，繼續(xù)辦好市特殊教育學校。 。要遵循特色定位、多樣發(fā)展、強弱聯(lián)合的原則。推動普通高中多樣化發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)資源，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需求；鼓勵普通高中辦出特色，注意培養(yǎng)和輸送在體育、音樂、美術(shù)等方面有特長的學生，鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當增加職業(yè)教育的教學內(nèi)容；探索綜合高中發(fā)展模式，積極探索高中辦學形式多樣化。 （1）設(shè)立綜合高中。推動市二高加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，確立綜合高中方向，融普通高中教育、中等職業(yè)教育于一體，溝通高等教育、基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育，給學生以更多的選擇機會。 （2）組建高中教育集團。教育集團可有兩種形式。一是在城東片區(qū)新建四星級學校分校，利用名校的教育資源，統(tǒng)籌安排本校分校的年級分布、師資調(diào)配，集中進行教學交流研討、教師培訓等工作，放
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