角的分類教學(xué)設(shè)計8(編輯修改稿)
2024-12-30 16:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時鐘 9： 00 時整等直觀、抽象提煉出直角，再讓學(xué)生動手操作，量出直角的度數(shù)，接著讓學(xué)生找出三角板中的直角。 (1)學(xué)生動手，用準備好的長方形紙先橫著對折，再豎著對折。提問：折出的角是什么角 ?量一量這個角有多少度 ?從而得出：直角是 90 度。板書：直角 90 度 (2)你能說出身邊有哪些角是直角嗎 ?(課本的角、黑板的四個角 ……) （設(shè)計 意圖： 放手讓學(xué)生運用學(xué)具開展控索活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生的動手、動腦能力得到提高。 ） 2．認識平角。 (1)學(xué)生動手，把剛才折成的直角紙打開來。兩個直角組成一個新的角，這個角有什么特點 ?(角的兩 條邊在一條直線上了。 ) (2)請你指出這個新的角的邊和頂點各在哪里 ?(頂點沒有變動，兩條邊在一條直線上了。 ) 3 (3)這個角是多少度 ?為什么？ (180 度，因為是兩個直角組成的。 ) (4)教師指出：角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做平角。平角是180 （ 5）所以我說平角是一條直線對嗎？為什么？ (6)請你們用自己的活動角操作，旋轉(zhuǎn)一根硬紙條，使其成為直角，再旋轉(zhuǎn)成一個平角。 (6)你能說說平角與直角有什么關(guān)系嗎 ?(一個平角等于 2 個直角。 ) 板書： 1 平角＝ 2 直角 （設(shè)計 意圖 ：讓學(xué)生通過操作體驗感知平角，知道平角和直角的關(guān)系。 ） 3．認
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