【總結(jié)】正文:角的分類教學反思 角的分類教學反思 角的分類教學反思1 人教版四年級數(shù)學上冊《角的分類》教學反思關(guān)于“角”,學生在二年級已有初步的接觸,但是大都屬于直觀的描述,現(xiàn)在是在二年級的基礎(chǔ)上恰當抽...
2024-10-06 22:48
【總結(jié)】.......《角的度量》教學設(shè)計與反思???????????????
2025-04-17 12:08
【總結(jié)】《角的分類和畫角》教學設(shè)計 《角的分類和畫角》教學設(shè)計1教科書第22~23頁。 這部分內(nèi)容是在學生直觀認識銳角,直角和鈍角以及掌握了角的度量的基礎(chǔ)上教學的。內(nèi)容包括角的分類和按給定的度...
2024-12-06 01:23
【總結(jié)】第一篇:角的初步認識教學設(shè)計與反思 角的認識 教學內(nèi)容: 《初步認識角》是冀教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(二年級上冊)》第四單元的內(nèi)容。教材分析: 角的認識是在學生直觀認識了長方形、...
2024-10-25 12:06
【總結(jié)】《角的分類》教學案例天壇路小學薛曉艷教學片段:通過折紙、量度等方法認識了直角和平角,并練習用活動角擺直角和平角。師:剛才已經(jīng)學習了直角和平角。下面請同學們把活動角的其中一條邊慢慢地旋轉(zhuǎn)一周,找一找還有哪些角?它們的大小怎樣?學生以4人小組為單位進行學習。不一會兒,部分學生興奮地喊道:"我找到了,找到了……"越來
2024-11-24 12:31
【總結(jié)】《角的分類》教學設(shè)計三里畈小學邱巧容教學目標:1、認識和理解直角、銳角
2024-11-24 17:01
【總結(jié)】角的分類一、教材分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標準實驗人教版四年級上冊第二單元第三課時。二、學情分析本節(jié)課的授課對象是四年級學生,已初步認識角,會使用量角器度量角。三、教學目標、量一量,使學生認識平角、周角,并能根據(jù)角的度數(shù)進一步區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角和周角;2、知道直角、平角和
2024-11-24 16:18
【總結(jié)】《角的分類》教學設(shè)計學習內(nèi)容:教材41頁的例2、例3及相關(guān)的練習。課標要求:知道平角與周角,了解周角、平角、鈍角、、直角、銳角之間的大小關(guān)系。學習目標:1、通過學生經(jīng)歷平角和周角形成過程學習角的分類。2、通過觀察、操作學習活動,學生會根據(jù)角的度
2024-11-24 13:09
【總結(jié)】角的分類教學內(nèi)容角的分類課型新授教學目標知識與技能:,使學生學會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的關(guān)系。。過程與方法通過觀察、操作學習活動,讓學生經(jīng)歷平角和周角形成過程,并根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分。情感態(tài)度和價值觀:體會到數(shù)學知識與實際生活緊
【總結(jié)】教學設(shè)計(教案)模板基本信息學科數(shù)學年級四年級教學形式班級授課教師石廣玲單位河南鄭州滎陽市第一小學課題名稱角的分類學情分析學生在二年級已有初步的接觸,但是大都屬于直觀的描述。角的分類是在學生已初步認識角,會用量角器量角的基礎(chǔ)上進一步認識平角、周角,根據(jù)角的度數(shù)分類,
2024-11-21 23:52
【總結(jié)】正文:數(shù)學角的分類教學反思 數(shù)學角的分類教學反思 數(shù)學角的分類教學反思1 人教版四年級數(shù)學上冊《角的分類》教學反思關(guān)于“角”,學生在二年級已有初步的接觸,但是大都屬于直觀的描述,現(xiàn)在是在二年級的...
2024-11-09 05:47
【總結(jié)】第一篇:角的分類和畫法教學設(shè)計 角的分類和畫法教學設(shè)計 劉振艷 一、教材分析: 本節(jié)課是在學生掌握了角的概念,角的大小比較,角的度量的基礎(chǔ)上進行教學的,為今后學習三角形的分類及扇形的有關(guān)知識做...
2024-11-09 12:17
【總結(jié)】第一篇:角的分類教學設(shè)計22 學情與教材分析: 三角形的分類是在學生認識了銳角、直角、鈍角和三角形基本特征的基礎(chǔ)上學習的。教材分了兩個層次:按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形,并通過集合圖...
【總結(jié)】角的分類教學設(shè)計教師:曹曉霞教學內(nèi)容:教材第41頁教學目標:,掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征,能判斷一個角是什么角;幫助學生建立不同角的空間觀念。。教學重點和難點:重點:明確建立各種角的概念;難點:區(qū)別周角與射線,平角與直線。突破方法:通過教具的演示和學生的實際操作來建立清晰的概念。教學用具:活動角和自制折扇。教學過程:一、復習準備(1)
2024-11-24 15:39
【總結(jié)】第一篇:角的分類教學設(shè)計6 四年級上冊《角的分類》案例分析 白沙小學:李林【設(shè)計理念】 “角的分類”是在學生學習了角的認識、角的度量等知識的基礎(chǔ)上進行教學的,并為以后學習三角形的分類等作鋪墊。本...